【摘 要】
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新课程标准中大力精简了缺乏实际背景和技巧性 过高的算数应用题,选择了现实的、真实的、有趣的和具有探索 价值的贴近学生生活实际的数学问题,使得学生体会数学及自 然与人
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新课程标准中大力精简了缺乏实际背景和技巧性 过高的算数应用题,选择了现实的、真实的、有趣的和具有探索 价值的贴近学生生活实际的数学问题,使得学生体会数学及自 然与人类社会的密切关系,了解数学的价值,加深对数学的理 解和应用数学的信心,最终形成探索、创新的科学精神。针对 于此,编者分析了在实际教学中存在的部分问题,并就教师如 何对小学数学应用题教学,如何培养和提高学生对应用数学的 兴趣问题,提出了几个较为实用的策略。
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