【摘 要】
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选题的优劣直接关系教师研究的品质. 现实中教师研究在选题方面存在研究范围太大、 研究的主攻目标不明确、 研究资料缺乏等问题. 教师研究选题应从教育教学实践中出现的问题
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选题的优劣直接关系教师研究的品质. 现实中教师研究在选题方面存在研究范围太大、 研究的主攻目标不明确、 研究资料缺乏等问题. 教师研究选题应从教育教学实践中出现的问题中寻找, 从文献中寻找, 从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻找, 从自己专注的某一研究领域中寻找, 从新的研究方法的运用中寻找, 从他人的研究成果中寻找, 从教育科学规划课题指南中寻找.
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