【摘 要】
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目前,幼儿园适龄儿童一般在3周岁至6周岁,这个阶段孩子的学习和行为特点主要是注意力不集中、好动、好奇心强等等,运用面对初高中生的讲授模式来教育幼儿园学生显然是不可取
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目前,幼儿园适龄儿童一般在3周岁至6周岁,这个阶段孩子的学习和行为特点主要是注意力不集中、好动、好奇心强等等,运用面对初高中生的讲授模式来教育幼儿园学生显然是不可取的,幼儿没有自制力进行知识的主动学习和吸收,但是事物具有两面性,如果幼儿教师能够利用好幼儿园学生的学习特点,比如喜欢模仿、喜欢和小朋友一起玩这些特点,那么运用教育游戏的教学模式反而能够很好地对学生进行引导,发现学生的学习潜力与天赋。
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