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《中学化学教学参考》是国家教育部主管、陕西师范大学主办的一种中等教育类核心期刊，创刊于1972年，现为月刊。她始终坚持科学性、知识性、前导性、实用性为自己的办刊宗旨，为中学化学教学服务，为提高中学化学教师专业化发展水平服务。本文拟从文献计量学的角度，借助2006年《中学化学教学参考》载文的数量、文献的引用、作者构成等各种特征数量的情况，从一个侧面探索我国中学化学教育教学研究的发展状况以及《中学化学教学参考》自身的一些特点，旨在让广大化学教学工作者能更好地通过《中学化学教学参考》开展化学教育教学理论的研究与