【摘 要】
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在新课程改革的影响下,许多小学语文教师的课堂教学行为正在逐步转变。然而,由于对课程理念的理解不到位和旧教学观念的根深蒂固,许多教师对“教什么”和“怎样教”这两个问
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心,
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在新课程改革的影响下,许多小学语文教师的课堂教学行为正在逐步转变。然而,由于对课程理念的理解不到位和旧教学观念的根深蒂固,许多教师对“教什么”和“怎样教”这两个问题的认识仍然很模糊,由此产生的无效教学行为直接导致了语文课堂教学高耗低效。如何减少语文阅读教学中的无效教学行为,提高教学效率呢?这是值得大
Under the influence of the new curriculum reform, the classroom teaching behaviors of many primary school language teachers are gradually changing. However, due to the inaccurate understanding of the concept of the curriculum and the deep-rooted old teaching concept, many teachers’ understanding of the two problems of “what to teach” and “how to teach” is still vague. The resulting invalid teaching behavior A direct result of the language teaching is high and inefficient. How to reduce the ineffective teaching in Chinese reading teaching and how to improve the teaching efficiency?
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