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“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。
浅谈如何优化农村小学识字教学
【摘 要】
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“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他
【机 构】
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江苏省常熟市杨园中心小学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2014年5期
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[编者按]遥控器虽小，但麻烦可不小。为了化解用户对机顶盒遥控器体验不佳的怨气，学习型遥控器、万能型遥控器，还有逐步走热的网络型遥控器纷纷亮相……真有点乱花渐欲迷惑，但又带来不少新问题、拳文作者结合自有技术专利，探讨了通过机顶盒遥控电视机的“一体遥控”新思路，使电视机的开机、视频切换、调整音量和待机等状态可以随机顶盒变化，无需对电视机单独控制，您有什么不同的观点和看法，亦或更富创新性的思路，不妨发邮
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目的 评价陪检在临床中应用的效果.方法 将需辅助检查的688例患者随机分为常规护理组352例和陪检护理组336例.常规护理组由责任护士实施常规的护理,陪检护理组由专职护士实施陪检,比较两组患者及家属的满意度.结果 观察组辅助检察安全率为94.94%,高于对照组83.23%,差异有统计学意义(χ2=25.297,P＜0.01);观察组患者对护理工作的满意度为85.7%,家属满意度为81.3%,均高于
目的 了解骨科住院患者对关怀性护理行为的评价及其影响因素,为护士更好地对骨科住院患者实施关怀提供依据.方法 采用修订的关怀行为评价量表,方便选取265名成年骨科住院患者进行调查.结果 265例被调查骨科住院患者对关怀性护理行为评价的平均得分为(4.12±0.70)分,即调查对象整体认为护士的护理行为具有较高的关怀性.年龄<60岁的"人道主义、利他主义的价值观等"评分为(4.08±0.82)分,≥6
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