切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
巧救公鸡
巧救公鸡
来源 :百家作文指导(小学中高版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovefish777
【摘 要】
:
我们家的十只鸡中有九只是母鸡,一只是公鸡。一天,妈妈对爸爸说:“那只公鸡老是跟母鸡抢食吃,到了国庆节,你杀了它,咱们全家好好吃一顿。”爸爸高兴地说:“谨遵夫人之命。”我在旁边
【作 者】
:
李业帅
【机 构】
:
邹平县好生镇平原小学三年级
【出 处】
:
百家作文指导(小学中高版)
【发表日期】
:
2009年11期
【关键词】
:
《巧救公鸡》
小学
语文
作文
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们家的十只鸡中有九只是母鸡,一只是公鸡。一天,妈妈对爸爸说:“那只公鸡老是跟母鸡抢食吃,到了国庆节,你杀了它,咱们全家好好吃一顿。”爸爸高兴地说:“谨遵夫人之命。”我在旁边很着急。怎么才能救救大公鸡呢?
其他文献
咪唑类驱虫药的严重不良反应:上市后观察研究
咪唑类驱虫药主要包括四咪唑(驱虫净,TMS)、左旋咪唑(鹧鸪菜、宝塔糖、新驱蛔丹、搽虫净,LMS)、甲苯咪唑(安乐士,MDZ)、阿苯达唑(丙硫咪唑,肠虫清,ADZ)、奥苯咪唑、噻苯咪唑.
会议
慢性肾脏病患者动脉粥样硬化相关生物标志物研究进展
动脉粥样硬化是慢性肾脏病(CKD)患者发生心血管疾病的重要危险因素,而心血管疾病则是终末期肾脏疾病患者死亡的重要原因。研究发现,动脉粥样硬化相关生物标志物可在CKD患者心
期刊
慢性肾脏病
动脉粥样硬化
生物标志物
综述
太阳比灯照得远:在专业自由中实现整体性发展——区域跨学科骨干教师学习共同体建设的实践与思考
如何有效地促进优秀教师突破专业发展瓶颈?文章试图通过名师工作室跨学科活动的几大实践亮点阐述促进教师专业化发展和推动区域性教师整体发展的实践举措。对跨学科骨干教师学
期刊
跨学科
骨干教师
学习共同体
专业自由
整体性发展
cross-discipline leading teacher learning community pr
基于文献数据库的中国高校“药理学与毒理学”学科进展及研究热点分析
综合使用ESI,JCR,InCites,WoS数据库,检索“药理学与毒理学”学科文献数据,利用文献计量学、统计学等多种分析方法,分析该学科中国高校的发展现状。以进入ESI排名前100名的中
期刊
药理学与毒理学学科
学科建设
高被引论文
研究热点
聚类分析
Pharmacology and Toxicologysubject constructionhi
可持续发展林业科技创新能力分析
林业要想在长期发展中,进一步实现可持续,就要把科学技术作为基本的动力。本文以此为背景,首先分析了林业科技创新能力的重要特征,以及当前阶段发展的现实问题,并针对问题,提
期刊
林业
可持续发展
科技创新
请给我隐私——取消“开始”菜单中文档的使用记录
淀粉甲:嘻嘻.你查看之前的Word日志了?淀粉乙:你怎么知道的?淀粉甲:真傻。看看你电脑中“我最近的文档”记录便一目了然了。
期刊
文档
菜单
隐私
WORD
淀粉
日志
电脑
宰相与新科状元
明朝天启元年,宰相叶向高路过福州,留宿新科状元翁正春家中,翁即兴出对曰:“宠宰宿寒家,穷窗寂寞。”叶向高见联中全是宝盖儿头的字,先是一惊,接着和道:“客官寓宫宦,富室宽容。”
期刊
小学
课外阅读
阅读材料
《宰相与新科状元》
番薯丸
一提起婆婆做的番薯丸,我就会情不自禁地竖起大拇指,那味道真是令人赞不绝口,回味无穷。
期刊
《番薯丸》
小学
作文
薛峻涛
专业精神:校长的应有追求
摘要:专业精神是当代校长的立校之本,也是引领师生不断走向高位发展的源泉和动力。有了校长的专业精神,学校就有了思想,有了灵魂,也有了自己的文化根脉,学校就能够办出孩子们喜欢的教育。校长的专业精神可以理解为“三个力”,即职业理解力、职业专注力和职业创新力。这三种力是构成当代校长专业精神的基本素养,也是校长的职业追求和生命价值所在。 关键词:校长;专业精神;学校发展 中图分类号:G471.2 文献标
期刊
校长
专业精神
学校发展
headmaster professional spirit school development
传统教材“合理性”人性假设批判——基于学生自由的视角
在当今中国,即便是大力提倡素质教育,应试教育依旧大行其道,导致学生自由缺失,这也是备受教育界关注的问题。其症结在于传统教材对人性所谓的"合理性"假设,从而使学生成为被压
期刊
传统教材
人性假设
学生自由
traditional textbook hypothesis of human nature student freedom
与本文相关的学术论文