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小学生的主要生活场所是学校,所以他们一般只能通过阅读语文教材来了解世界,因此可以说小学语文教材的阅读量,关乎着学生的视野开阔及素质能力等方面.而我国的教育部对此教学问题做出了明确的规定,有益于小学生的阅读理解能力,并帮助他们在阅读中树立正确的人生观.本文将对目前小学生的语文课本阅读量进行分析与思考,并提出几点提高学生课本阅读量的策略.