【摘 要】
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初中数学是学生数学应用能力提升的关键阶段,这个阶段的数学学习已经由原来的简单的计算和生活应用向更高层次的数学探索转型。这种转型是学生数学学习成绩和能力出现两极两
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初中数学是学生数学应用能力提升的关键阶段,这个阶段的数学学习已经由原来的简单的计算和生活应用向更高层次的数学探索转型。这种转型是学生数学学习成绩和能力出现两极两极分化的主要原因。很多学生在这种转型的过程中会出现对数学失去兴趣,开始在心理产生学习学生的抵触情绪。学生在这种情绪的支配下,对数学的学习会逐渐的失去信心。因此,初中数学教学的过程中如何培养学生对数学持久的兴趣,让他们在兴趣的指引下维持学习的动力,学好数学,是我们认可教师要面对的一个重要问题。
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