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5E教学模式能让学生亲身经历科学探究过程,帮助学生主动建构科学概念,培养学生的科学素养。本文分析了目前小学科学课堂教学的主要问题,提出了科学探究活动必须指向科学概念的建构,并以《物质发生了什么变化》为例谈论了科学探究环境下'5E'教学模式的运用。
科学探究环境下“5E”教学模式的运用——以《物质发生了什么变化》为例
【摘 要】
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5E教学模式能让学生亲身经历科学探究过程,帮助学生主动建构科学概念,培养学生的科学素养。本文分析了目前小学科学课堂教学的主要问题,提出了科学探究活动必须指向科学概念
【机 构】
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广州市从化区城郊街黄场小学
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2017年7X期
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