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【摘 要】 本文主要对多媒体在职业道德与法律教学中的作用进行分析，并提出多媒体在职业道德与法律教学中的具体应用。
【关键词】 多媒体；职业道德与法律；教学
【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-00-01
引言：
随着多媒体技术的发展，多媒体技术逐渐运用到社会上的各个角落。当前的多媒体技术运用到教学上，很大程度上将抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，提高职业道德与法律教学效率。
1.多媒体在职业道德与法律教学中的作用
1.1通过多媒体教学能够全面激发学生的学习兴趣
职业道德与法律课程是中等职业学校中的学生必修课程之一，该课程涉及的范围非常广，其中包含礼仪、道德、法律法规等相关的内容，具备非常强的理论性以及针对性，同时学生在学习这门课程的时候不仅需要掌握有关职业道德方面的内容，还需要掌握有关法律方面的内容。当前的中职学生往往由于学习行为差，在对其进行教学的过程中采用传统的灌输式教学模式，学生很难掌握到学习的重点，并且很难调动学生的学习兴趣[1]。当前的教学主要是以兴趣为关键，在进行职业道德与法律教学的过程中采用的多媒体教学，能够全方面得刺激学生的感官神经，将职业道德与法律教学单调、抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，同时在教学的过程中降低教学难度，很大程度上提高学生的学习积极性，充分激发学生学习兴趣。
1.2全面课堂的教学效率
当前的职业道德与法律是一门理论性非常强的学科，同时又能够充分体现教学的实践性，在传统的教学方式中采用填鸭式的讲解，占用了学生大量的课堂时间，学生在课堂上的上课效率不高，严重影响学生的学习效率。当前有很多的调查研究表明，中职学生职业道德与法律成绩上存在显著的差异，主要表现在中职学生对理论知识的理解程度不够，同时学生对一些职业道德与法律的相关概念记忆混淆不清，导致中职学生的职业道德与法律成绩无法得到有效的提高。在职业道德与法律课堂教学的过程中，利用安多媒体辅助教学，使学生在学习职业道德与法律的过程中，需要对课堂上一些理论知识进行深刻的记忆，同时能够理论知识灵活的运用到课后实践中[1]。在教学的过程中通过多媒体技术讲解，使学生在学习的过程中能够掌握到相关职业道德与法律知识，完善学生的对职业道德与法律的理解思路，提高课堂效率。
2.多媒体在职业道德与法律教学中的具体应用
2.1合理的使用教学视频
职业道德与法律课程主要能够使学生认识自身的行为，对于规范学生的学习方式以及培养学生成为一名合格的公民有着非常重要的作用。在进行教学的过程要按照具体的规范以及习惯展开教学活动，通过对学生自身能力的培养，在教学的过程中通过一系列典型事例或者案例、新闻事件对学生的人生观进行引导，使学生明白自身的人生观方向。在职业道德与法律教学的过过程中运用多媒体教学，需要合理的使用教学视频，同时引用一些具有深刻内涵的视频，使学生在观看学习的过程中发扬自身的想象能力。想象能力培养主要在于教师能够通过学生对视频含义的理解程度，并对其进行分析，使学生能够在职业道德与法律学习的过程中明白会更多的教育含义[2]。
2.2合理运用职业道德与法律课件
教师在进行职业道德与法律教学的时候，除了将本节课中需要掌握的理论性知识展现给学生之外，还可以进行简单的上节课知识回顾，并积极运用职业道德与法律课件进行教学，为学生学习新知识的学习做好铺垫。教学工作者应当积极构建轻松愉悦的职业道德与法律课堂学习氛围，为学生营造更好的学习环境，充分调动学生的学习积极性，在教学的适当时间使用适当的教学课间，使学生充分理解教师讲述的内容[3]。
例如：在教学的过程中，教师讲述到一个类型的问题，接下来，教师使用相应的课件，使学生在接触到理论知识的同时接触到之间内容，很大程度上提高学生的学习积极性，使得学生能够对这方面的职业道德以及与法律有关的内容进行深刻的记忆。
2.3教师具备良好的计算机操作能力
职业道德与法律教学的过程中，教师自身的教学水平对教学结果有着非常大的影响，良好的教师往往能够很快的吸引学生注意力，并能够在教学的过程中积极引导学生的思维，因此，良好的教师水平是非常重要的。除此之外，教师还需要具备一定的计算机操作能力，这样才能够制作优秀的多媒体教学课件，通过网络寻找优秀的教学资源，并能够限制课程的进度，全面掌握课程，从而提高多媒体对职业道德与法律的教学效果。
3.结语
综上所述，多媒体技术运用到职业道德与法律过程中，应合理的使用教学视频、合理运用职业道德与法律课件、教师具备良好的计算机操作能力全面提高学生的学习兴趣，保证职业道德与法律教学质量。
參考文献：
[1]陈永富.体验式教学法在中职“职业道德与法律”课堂教学中的应用探讨[J].现代阅读：教育版，2012，14（16）：471-472.
[2]农慧霞.浅析新理念指导下“职业道德与法律”的教学新方式[J].教育教学论坛，2013，13（31）：142-143.
[3]蔡旭创.视频教学在“职业道德与法律”课堂上的应用[J].广东教育：职教版，2011，12（08）：147-148.
【关键词】 多媒体；职业道德与法律；教学
【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-00-01
引言：
随着多媒体技术的发展，多媒体技术逐渐运用到社会上的各个角落。当前的多媒体技术运用到教学上，很大程度上将抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，提高职业道德与法律教学效率。
1.多媒体在职业道德与法律教学中的作用
1.1通过多媒体教学能够全面激发学生的学习兴趣
职业道德与法律课程是中等职业学校中的学生必修课程之一，该课程涉及的范围非常广，其中包含礼仪、道德、法律法规等相关的内容，具备非常强的理论性以及针对性，同时学生在学习这门课程的时候不仅需要掌握有关职业道德方面的内容，还需要掌握有关法律方面的内容。当前的中职学生往往由于学习行为差，在对其进行教学的过程中采用传统的灌输式教学模式，学生很难掌握到学习的重点，并且很难调动学生的学习兴趣[1]。当前的教学主要是以兴趣为关键，在进行职业道德与法律教学的过程中采用的多媒体教学，能够全方面得刺激学生的感官神经，将职业道德与法律教学单调、抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，同时在教学的过程中降低教学难度，很大程度上提高学生的学习积极性，充分激发学生学习兴趣。
1.2全面课堂的教学效率
当前的职业道德与法律是一门理论性非常强的学科，同时又能够充分体现教学的实践性，在传统的教学方式中采用填鸭式的讲解，占用了学生大量的课堂时间，学生在课堂上的上课效率不高，严重影响学生的学习效率。当前有很多的调查研究表明，中职学生职业道德与法律成绩上存在显著的差异，主要表现在中职学生对理论知识的理解程度不够，同时学生对一些职业道德与法律的相关概念记忆混淆不清，导致中职学生的职业道德与法律成绩无法得到有效的提高。在职业道德与法律课堂教学的过程中，利用安多媒体辅助教学，使学生在学习职业道德与法律的过程中，需要对课堂上一些理论知识进行深刻的记忆，同时能够理论知识灵活的运用到课后实践中[1]。在教学的过程中通过多媒体技术讲解，使学生在学习的过程中能够掌握到相关职业道德与法律知识，完善学生的对职业道德与法律的理解思路，提高课堂效率。
2.多媒体在职业道德与法律教学中的具体应用
2.1合理的使用教学视频
职业道德与法律课程主要能够使学生认识自身的行为，对于规范学生的学习方式以及培养学生成为一名合格的公民有着非常重要的作用。在进行教学的过程要按照具体的规范以及习惯展开教学活动，通过对学生自身能力的培养，在教学的过程中通过一系列典型事例或者案例、新闻事件对学生的人生观进行引导，使学生明白自身的人生观方向。在职业道德与法律教学的过过程中运用多媒体教学，需要合理的使用教学视频，同时引用一些具有深刻内涵的视频，使学生在观看学习的过程中发扬自身的想象能力。想象能力培养主要在于教师能够通过学生对视频含义的理解程度，并对其进行分析，使学生能够在职业道德与法律学习的过程中明白会更多的教育含义[2]。
2.2合理运用职业道德与法律课件
教师在进行职业道德与法律教学的时候，除了将本节课中需要掌握的理论性知识展现给学生之外，还可以进行简单的上节课知识回顾，并积极运用职业道德与法律课件进行教学，为学生学习新知识的学习做好铺垫。教学工作者应当积极构建轻松愉悦的职业道德与法律课堂学习氛围，为学生营造更好的学习环境，充分调动学生的学习积极性，在教学的适当时间使用适当的教学课间，使学生充分理解教师讲述的内容[3]。
例如：在教学的过程中，教师讲述到一个类型的问题，接下来，教师使用相应的课件，使学生在接触到理论知识的同时接触到之间内容，很大程度上提高学生的学习积极性，使得学生能够对这方面的职业道德以及与法律有关的内容进行深刻的记忆。
2.3教师具备良好的计算机操作能力
职业道德与法律教学的过程中，教师自身的教学水平对教学结果有着非常大的影响，良好的教师往往能够很快的吸引学生注意力，并能够在教学的过程中积极引导学生的思维，因此，良好的教师水平是非常重要的。除此之外，教师还需要具备一定的计算机操作能力，这样才能够制作优秀的多媒体教学课件，通过网络寻找优秀的教学资源，并能够限制课程的进度，全面掌握课程，从而提高多媒体对职业道德与法律的教学效果。
3.结语
综上所述，多媒体技术运用到职业道德与法律过程中，应合理的使用教学视频、合理运用职业道德与法律课件、教师具备良好的计算机操作能力全面提高学生的学习兴趣，保证职业道德与法律教学质量。
參考文献：
[1]陈永富.体验式教学法在中职“职业道德与法律”课堂教学中的应用探讨[J].现代阅读：教育版，2012，14（16）：471-472.
[2]农慧霞.浅析新理念指导下“职业道德与法律”的教学新方式[J].教育教学论坛，2013，13（31）：142-143.
[3]蔡旭创.视频教学在“职业道德与法律”课堂上的应用[J].广东教育：职教版，2011，12（08）：147-148.