所谓＂习惯＂是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。而＂阅读习惯＂则是指不需要别人的强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读教学是语文教学中的重要任务之一，语文课程标准总目标中提到，要培养学生＂具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。＂而要实现上述目标，培养学生的阅读习惯则是至关重要的一环。那么，怎样培养小学生良好阅读习惯的养成呢？笔者认为，除了在日常的语文课堂教学中进行有意识的渗透，如督促学生预习课文、读书动笔、查阅工具书、带着问题阅读、敢于质疑等，还要在＂阅读课＂及课外阅读方面多下功夫。