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目的基于OBE教学理念，探索医学统计学的先进教学模式，旨在提高学生对医学统计学理论知识的理解和实际应用能力。方法通过整群随机抽样的方法将某医科大学预防医学专业四年级本科生以班级为单位随机分成两组，一组采用传统教学模式（n=118），另一组采用OBE教学模式（n=98）。通过测评考试和问卷调查的方式综合评价两组教学模式的学习效果。结果OBE教学模式组在笔试成绩、总成绩、讨论课学习效果、软件课学习效果、整体学习效果满意度等5个方面均优于传统教学模式，且差异具有统计学意义。结论以课题研究为能力拓展的OBE教学模