不做炮灰

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  普通班,不做炮灰
  
  读者:小编,我对高考已经没有信心了。
  考不死:怎么回事?
  读者:年级前几十名来来去去都是重点班的,我们普通班的,怎么学都冲不上去。
  考不死:别管什么重点班普通班,你好好学不就行了?
  读者:不行啊,普通班学习氛围很差。大家都在混日子,我也在混。
  考不死:……
  读者:当初的分班考试我要再多考6分就上重点班了。现在我们像陪太子读书似的。演戏有龙套,想不到学习也有龙套啊。
  考不死:还有100多天,还来得及的。
  读者:呵呵,我觉得我会成为高考的炮灰啦。
  考不死:……
  以上是前不久,一位《求学》读者与考不死在QQ上的对话。短短几分钟的交谈,在一阵沉默中结束。在他看来,命运在他被分到普通班那天起,就盖棺定论,虽心有不甘,却无力回天。
  考不死想告诉你和他的是:世上没有命中注定,普通班不是高考的炮灰。
  
  “我们要超过(1)班!”这句口号着实吓了孙老师一跳。
  (1)班是北京某普通高中的两个高三理科重点班中之一;喊出这句口号的是(6)班,在年级八个普通班里达到中游水准。每次大考,孙老师都会统计重点班和(6)班各科目的平均分,并把统计结果告诉学生。“我想让他们知道自己和重点班的差距,这样能让他们有紧迫感。”前几次月考和模拟考,(6)班各科目和两个重点班的差距从50分到十几分不等;最近一次考试,(6)班的语文和英语成绩居然超过了(1)班。对这个结果,孙老师很欣慰,同学很雀跃。班干部用班费定做了一条五米长的红色横幅,高悬在教室后面的墙上,上书几个霸气的黄色大字:“我们要超过(1)班!”孙老师开始认为太张扬,想撤去横幅,但又怕打击学生积极性,同时叹服这群90后之大胆,于是就默许了。
  离高考还有100天,(6)班能不能超过(1)班,还是未知之数。但他们在高三或静如死水,或闹似街市的普通班里,已经堪称一朵奇葩。
  学校对重点班和普通班差别对待,前者是学校提高高考重点率的主力军,后者就像后娘养的孩子。不说歧视,但轻视是能明显感受到的。
  有一次,高一年级的女生参加广播操比赛,学校只从重点班挑选人去参加。学校要参加省级高中文艺会演,音乐老师除了在重点班提过此事,都没通知普通班。直到重点班的节目排得差不多了,普通班的同学才知有这么一回事。高三年级组长还公开发话:“严禁高三重点班的学生参加除大扫除以外的其余课余活动。”这条规矩看似是限制重点班同学,其实潜台词是:重点班学生要考好大学,不能分心,普通班学生想怎么玩都行。更离谱的是,普通班的老师在校长的暗示下,经常延迟五分钟才下课,只为了让重点班的学生能先一步去食堂打饭,等他们吃得差不多了,普通班的学生才刚赶到食堂。
  学校的理科楼三楼有间闲置的教室,桌子椅子灯管电扇一应俱全,已为理科的同学自习之用,由理科重点班高三(8)班代为管理。但最近,去那里自习的同学越来越少。因为在某天,教室的黑板上写下了这样一段字:“通知:经过学校研究决定,此间教室自12月1日起为高三(8)班附属教室,请非(8)班的同学于12月1~3日前将书本移走,4日此教室将被彻底清理,谢谢各位的理解和合作!高三年级组宣。”
  “这根本就是看不起普通班的学生,重点班就个个能考上一本?普通班的人就上不了重点?!”被“驱逐”出教室的同学义愤填膺。孙老师没有太激动,带了几届高三学生,每年都有学校资源分配不均的情况,有一年,学校临时将某位教学成绩好的普通班老师调去教重点班,丝毫不理会学生的抗议,她已经见怪不怪了。她对学生说:“这个世界就是这样,永远都是强者获得最多的资源。对学校不满?那就别抱怨普通班差,拿出你们的成绩来,让校领导看看你们是不是‘二等公民’。”
  于是,(6)班成为文中开头所写到的,第一个超过重点班的普通班。
  就这样,学校方面对一边对普通班缺乏足够的重视,普通班的学生一边不停地制造奇迹。
  2011年下学期开学后,普通班的一个班主任,把班上后十名的学生叫到教室外开会。班主任想做的,也仅仅是循例给他们鼓鼓劲罢了,“说实话,我对他们没有期望,他们几次大考都是360分上下,进步也进步不到哪里去。”班主任对那十个同学说:“大家虽然现在基础不是很好,但大家不能气馁,更不能放弃,经过最后100多天的努力,大家没准能考个三本……”还没等班主任把话讲完,其中一名同学生气地跟他说:“老师,你怎么这么说?别让我泄气呀!我还得考重点大学呢!”说完转身进了教室。
  班主任把这事讲给了很多老师听,大家都对这位同学持怀疑态度。第二天,那位同学像变了个人,班上每天起得最早的是他,睡得最晚的还是他。高考后他果然上了重点线。“这是我教过的学生中,第一匹不折不扣的黑马。春节前还排名倒数的学生硬是考过了重点线!”至于另外九个和他一起的同学,高考成绩和之前的水平一致。
  狠下心来,普通班的学生一样可以做到重点班学生能做的事。
   浙江大学 蒋丹
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