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摘要：深入学习领会党的十八精神，是当前和今后一个时期摆在我们面前一项首要的政治任务。基层党员将认真学习和深刻领会党的十八大精神，充分发挥主阵地、主渠道作用，全面促进各项工作迈上新的台阶。
关键词：党性 教育 领会 方法 建议
中图分类号：F426.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）29-634-01
前言：党的十八大是在我国进人全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜的大会、继往开来的大会、团结奋进的大会。党性是现代政党政治中的一个普遍现象，加强党性教育是中国共产党九十二年发展建设历史的传统政治优势，从建党初期到改革开放，加强党性教育始终伴随着党的发展壮大的主线，党性教育的丰富实践积累起了丰富经验。
一、党性概述
党性，就党的整体而言，它是一个政党区别于其他政党的固有本性，是组成政党的阶级之阶级性最高而集中的表现；就党员个体而言，它是理解和执行党的理论、纲领、路线和方针的自觉性和坚定性，也是体现于党员工作、思想、学习、生活中的先进性和模范性。党性也就是所有党员都应该具备的党员的普遍性、共同性，是所有党员在政治生活中应遵循的共同准则。党性的具体要求主要体现在党纲、党章及党的代表大会文件和党内的其他制度性规范中。中国共产党党员的党性，既应体现中国工人阶级的阶级觉悟、阶级意识最高、最集中、最典型、因而也就最具本质意义的凝聚和升华；也应体现执行、贯彻、落实党的基本理论、基本纲领、基本路线和基本经验的坚定认同和高度自觉。
二、党的十八精神和内涵
党的十八大是在全面建成小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。十八大报告主题重大、内容丰富，思想深刻、意义深远，鲜明地宣示了我们党举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态，朝着什么样的目标继续前进。这四个关系党和国家工作全局的重大问题，反映了时代发展要求，体现了人民的热切期盼。胡锦涛总书记代表党中央作了十八大报告，报告包含十二个方面的内容，精辟概括了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，是中国特色社会主义事业的政治宣言和行动纲领。报告以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结了党的十六大以来的工作和取得的成就，回顾总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出了新的战略部署，使人振奋、备受鼓舞。报告谈了我们所面临的现实的一些问题，面临一系列复杂、严峻的考验；同时，对未来充满了自信，在全面建成小康社会的历史条件下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”同“科学发展观”一道，作为党必须长期坚持的指导思想，深入贯彻落实科学发展观，更加奋发有为地、兢兢业业地工作，继续改善人民生活、增进人民福祉，继续推动科学发展观、促进社会和谐，为完成时代赋予的光荣而艰巨的使命奋斗不息，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
三、新形势下如何做好党性教育和能力培养
深入学习领会党的十八精神，是当前和今后一个时期摆在我们面前一项首要的政治任务。基层党校将认真学习和深刻领会党的十八大精神，充分发挥党校、行政学院在干部培训和理论学习、宣传、研究方面的主阵地、主渠道作用，在学习宣传贯彻党的十八大精神中，围绕十八大提出的重点难点问题，积极进行科研攻关，在科研工作中坚持正确的政治方向和党校姓党原则，恪守学术规范和政治纪律；积极落实党的十八大精神进课堂、进科研工作，高质量地办好全县学习贯彻党的十八大精神主体班，以学习党的十八大精神为动力，努力走在前列，做好表率，发挥作用，全面促进各项工作迈上新台阶。为此笔者认为应做好以下几个方面的工作：
第一，充分发挥党校干部教育主阵地作用，以十八大精神为主线，把十八大精神贯穿到党校改革发展各个环节，体现到教育培训各个方面，做到让党的最新理论成果及时进课堂、进教材、进头脑。在学习贯彻党的十八精神中，党校一定要领会在前、走在前、学习在前，不断促使机关党建工作上台阶，努力建设学习型党校；要不断更新观念，破除因循守旧、得过且过、按部就班的思想意识，自觉服从服务于县委、县政府的中心工作，努力建设服务型党校。
第二，切实将学习贯彻十八大精神纳入党校培训计划，认真举办好学习宣传贯彻十八大精神理论骨干培训班，提高县域干部队伍理论素养；同时，用十八大精神武装各级领导干部头脑，引导党员干部把学习贯彻十八大精神同研究建设县域经济社会发展新跨越中热点难点问题结合起来，为县域经济社会建设服务。
第三，加强师资队伍建设，不断提高教学质量。十八大是我党历史上一次十分重要的会议，政治报告中提出了一些新判断、新思路、新举措，这就要求党校的教师有责任、有义务、有能力先学一步，学全一些、学深一些、学通一些，发挥表率作用；要求党校的教师力戒浮躁，脚踏实地，把理论与实际相联系，从实际出发，坚持党校姓党原则，坚定理想信念，不断解放思想，认真研读报告原文，领会精神实质，搞好十八大精神解读，增强教学的针对性和实效性，不断提高自身素质，加强人才队伍建设。
第四，坚持改革创新，不断开创基层党校各项工作新局面。改革创新是党校事业不断发展的动力源泉，要把改革创新精神贯彻到党校工作的各个方面。深化教学改革，创新教学方式，把党的创新理论及县委、县政府的重要部署宣传好、解读好。在推动基层党校科学发展、跨越发展中找准定位、体现价值、有所作为。健全鼓励改革创新的体制机制，形成有利于改革创新的环境氛围，不断开创各项工作新局面。
第五，认真完成全县党的十八大精神的学习贯彻任务，认真履行好党校学习宣传贯彻党的十八大精神宣讲职责，动员并组织教师走出去、融入到人民群众中，主动深入到政府机关、企事业单位、社区、街道、农村等宣讲党的十八大精神，真正将校内课堂延伸到校外，让十八大精神进村入户、深入民心。
四、创新党员教育方式方法
创新党性教育的形式，丰富各种类型的教学载体，全程突出党性教学中的体验性特点，真正达到感同身受的实际效果。党校在整个学习过程中，应紧密配合理论学习的主渠道，“以增强党性为核心，组织开展多种多样、丰富多彩的党性教育活动，拓宽党性教育和党性锻炼的渠道”。要抓好入学教育、党日活动、革命传统教育、警示教育、反腐倡廉报告、先进典型报告、党性分析、跟踪考察、现场体验教学等行之有效的党性教育活动。通过形式多样的教学方式，继承和发挥传统教学中的好经验，同时体现时代特征。
规范党性教学的环节流程，科学配置不同形式的教育套餐，通过学员论坛、模拟演说、办刊办报、社会调研、知识竞赛、书法笔会、谈话谈心、文体活动等灵活多样、生动活泼的形式，以教育带锻炼，以锻炼促教育，并不断听取反馈，及时更新相关内容。积极挖掘党性教育资源，开辟新基地，延伸党性教育课堂，并借助现代教育研究成果和现代传媒技术成果，丰富各种教學形式的内容。条件允许还可以搭建网上党性教育平台，丰富网上教学资源，扩展党性教育的空间。
引导领导干部从人文资料和对典型事例的分析中抽象出理性认识，用正确的理论观点分析、研究、解决实际问题，找出以往开展党性分析中的薄弱环节，吸收各种不同意见和建议以形成独立的判断，向党员干部提出撰写党性教育方面的心得体会或认识见解的要求。在形成观点的过程中，不断开阔领导干部的视野眼界，促进干部形成科学的思维方式，增强党性教育的吸引力和感染力。
最后，教育离不开规章制度的约束。坚持教育的同时，进一步加强制度建设，规范党员的言行，让党员接受严格的组织生活锻炼，使党性教育有可靠的制度和组织的保障。
关键词：党性 教育 领会 方法 建议
中图分类号：F426.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）29-634-01
前言：党的十八大是在我国进人全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜的大会、继往开来的大会、团结奋进的大会。党性是现代政党政治中的一个普遍现象，加强党性教育是中国共产党九十二年发展建设历史的传统政治优势，从建党初期到改革开放，加强党性教育始终伴随着党的发展壮大的主线，党性教育的丰富实践积累起了丰富经验。
一、党性概述
党性，就党的整体而言，它是一个政党区别于其他政党的固有本性，是组成政党的阶级之阶级性最高而集中的表现；就党员个体而言，它是理解和执行党的理论、纲领、路线和方针的自觉性和坚定性，也是体现于党员工作、思想、学习、生活中的先进性和模范性。党性也就是所有党员都应该具备的党员的普遍性、共同性，是所有党员在政治生活中应遵循的共同准则。党性的具体要求主要体现在党纲、党章及党的代表大会文件和党内的其他制度性规范中。中国共产党党员的党性，既应体现中国工人阶级的阶级觉悟、阶级意识最高、最集中、最典型、因而也就最具本质意义的凝聚和升华；也应体现执行、贯彻、落实党的基本理论、基本纲领、基本路线和基本经验的坚定认同和高度自觉。
二、党的十八精神和内涵
党的十八大是在全面建成小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。十八大报告主题重大、内容丰富，思想深刻、意义深远，鲜明地宣示了我们党举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态，朝着什么样的目标继续前进。这四个关系党和国家工作全局的重大问题，反映了时代发展要求，体现了人民的热切期盼。胡锦涛总书记代表党中央作了十八大报告，报告包含十二个方面的内容，精辟概括了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，是中国特色社会主义事业的政治宣言和行动纲领。报告以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结了党的十六大以来的工作和取得的成就，回顾总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出了新的战略部署，使人振奋、备受鼓舞。报告谈了我们所面临的现实的一些问题，面临一系列复杂、严峻的考验；同时，对未来充满了自信，在全面建成小康社会的历史条件下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”同“科学发展观”一道，作为党必须长期坚持的指导思想，深入贯彻落实科学发展观，更加奋发有为地、兢兢业业地工作，继续改善人民生活、增进人民福祉，继续推动科学发展观、促进社会和谐，为完成时代赋予的光荣而艰巨的使命奋斗不息，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
三、新形势下如何做好党性教育和能力培养
深入学习领会党的十八精神，是当前和今后一个时期摆在我们面前一项首要的政治任务。基层党校将认真学习和深刻领会党的十八大精神，充分发挥党校、行政学院在干部培训和理论学习、宣传、研究方面的主阵地、主渠道作用，在学习宣传贯彻党的十八大精神中，围绕十八大提出的重点难点问题，积极进行科研攻关，在科研工作中坚持正确的政治方向和党校姓党原则，恪守学术规范和政治纪律；积极落实党的十八大精神进课堂、进科研工作，高质量地办好全县学习贯彻党的十八大精神主体班，以学习党的十八大精神为动力，努力走在前列，做好表率，发挥作用，全面促进各项工作迈上新台阶。为此笔者认为应做好以下几个方面的工作：
第一，充分发挥党校干部教育主阵地作用，以十八大精神为主线，把十八大精神贯穿到党校改革发展各个环节，体现到教育培训各个方面，做到让党的最新理论成果及时进课堂、进教材、进头脑。在学习贯彻党的十八精神中，党校一定要领会在前、走在前、学习在前，不断促使机关党建工作上台阶，努力建设学习型党校；要不断更新观念，破除因循守旧、得过且过、按部就班的思想意识，自觉服从服务于县委、县政府的中心工作，努力建设服务型党校。
第二，切实将学习贯彻十八大精神纳入党校培训计划，认真举办好学习宣传贯彻十八大精神理论骨干培训班，提高县域干部队伍理论素养；同时，用十八大精神武装各级领导干部头脑，引导党员干部把学习贯彻十八大精神同研究建设县域经济社会发展新跨越中热点难点问题结合起来，为县域经济社会建设服务。
第三，加强师资队伍建设，不断提高教学质量。十八大是我党历史上一次十分重要的会议，政治报告中提出了一些新判断、新思路、新举措，这就要求党校的教师有责任、有义务、有能力先学一步，学全一些、学深一些、学通一些，发挥表率作用；要求党校的教师力戒浮躁，脚踏实地，把理论与实际相联系，从实际出发，坚持党校姓党原则，坚定理想信念，不断解放思想，认真研读报告原文，领会精神实质，搞好十八大精神解读，增强教学的针对性和实效性，不断提高自身素质，加强人才队伍建设。
第四，坚持改革创新，不断开创基层党校各项工作新局面。改革创新是党校事业不断发展的动力源泉，要把改革创新精神贯彻到党校工作的各个方面。深化教学改革，创新教学方式，把党的创新理论及县委、县政府的重要部署宣传好、解读好。在推动基层党校科学发展、跨越发展中找准定位、体现价值、有所作为。健全鼓励改革创新的体制机制，形成有利于改革创新的环境氛围，不断开创各项工作新局面。
第五，认真完成全县党的十八大精神的学习贯彻任务，认真履行好党校学习宣传贯彻党的十八大精神宣讲职责，动员并组织教师走出去、融入到人民群众中，主动深入到政府机关、企事业单位、社区、街道、农村等宣讲党的十八大精神，真正将校内课堂延伸到校外，让十八大精神进村入户、深入民心。
四、创新党员教育方式方法
创新党性教育的形式，丰富各种类型的教学载体，全程突出党性教学中的体验性特点，真正达到感同身受的实际效果。党校在整个学习过程中，应紧密配合理论学习的主渠道，“以增强党性为核心，组织开展多种多样、丰富多彩的党性教育活动，拓宽党性教育和党性锻炼的渠道”。要抓好入学教育、党日活动、革命传统教育、警示教育、反腐倡廉报告、先进典型报告、党性分析、跟踪考察、现场体验教学等行之有效的党性教育活动。通过形式多样的教学方式，继承和发挥传统教学中的好经验，同时体现时代特征。
规范党性教学的环节流程，科学配置不同形式的教育套餐，通过学员论坛、模拟演说、办刊办报、社会调研、知识竞赛、书法笔会、谈话谈心、文体活动等灵活多样、生动活泼的形式，以教育带锻炼，以锻炼促教育，并不断听取反馈，及时更新相关内容。积极挖掘党性教育资源，开辟新基地，延伸党性教育课堂，并借助现代教育研究成果和现代传媒技术成果，丰富各种教學形式的内容。条件允许还可以搭建网上党性教育平台，丰富网上教学资源，扩展党性教育的空间。
引导领导干部从人文资料和对典型事例的分析中抽象出理性认识，用正确的理论观点分析、研究、解决实际问题，找出以往开展党性分析中的薄弱环节，吸收各种不同意见和建议以形成独立的判断，向党员干部提出撰写党性教育方面的心得体会或认识见解的要求。在形成观点的过程中，不断开阔领导干部的视野眼界，促进干部形成科学的思维方式，增强党性教育的吸引力和感染力。
最后，教育离不开规章制度的约束。坚持教育的同时，进一步加强制度建设，规范党员的言行，让党员接受严格的组织生活锻炼，使党性教育有可靠的制度和组织的保障。