【摘 要】
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将线性代数教学中抽象的概念可视化，符合“新工科”教学改革中提升应用性、激发兴趣性和突出以产出为导向的OBE（Outcomes-based Education）理念要求.选取矩阵的基本操作、特征值与特征向量以及奇异值分解三个典型知识点，结合人脸识别和图像处理等应用领域，引入Python的实践操作和教学设计.课堂效果显示，学生学习体验和成绩得到提升.
【基金项目】
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山东省2018年度本科重点教改项目（Z2018S049）； 烟台大学2020年校级教改项目（jyxm2020042）；
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将线性代数教学中抽象的概念可视化，符合“新工科”教学改革中提升应用性、激发兴趣性和突出以产出为导向的OBE（Outcomes-based Education）理念要求.选取矩阵的基本操作、特征值与特征向量以及奇异值分解三个典型知识点，结合人脸识别和图像处理等应用领域，引入Python的实践操作和教学设计.课堂效果显示，学生学习体验和成绩得到提升.
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