【摘 要】
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将线性代数教学中抽象的概念可视化,符合“新工科”教学改革中提升应用性、激发兴趣性和突出以产出为导向的OBE(Outcomes-based Education)理念要求.选取矩阵的基本操作、特征值与特征向量以及奇异值分解三个典型知识点,结合人脸识别和图像处理等应用领域,引入Python的实践操作和教学设计.课堂效果显示,学生学习体验和成绩得到提升.
【基金项目】
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山东省2018年度本科重点教改项目(Z2018S049); 烟台大学2020年校级教改项目(jyxm2020042);
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将线性代数教学中抽象的概念可视化,符合“新工科”教学改革中提升应用性、激发兴趣性和突出以产出为导向的OBE(Outcomes-based Education)理念要求.选取矩阵的基本操作、特征值与特征向量以及奇异值分解三个典型知识点,结合人脸识别和图像处理等应用领域,引入Python的实践操作和教学设计.课堂效果显示,学生学习体验和成绩得到提升.
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