【摘 要】
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随着社会的进步、科技的发展、知识的快速更新,高等院校人才培养对课堂教学提出了新的要求,传统的课堂教学模式严重制约了高等教育的发展.因此,改变传统的课堂教学模式,构建
【机 构】
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河南省新乡市河南工学院;河南省新乡市河南工学院
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随着社会的进步、科技的发展、知识的快速更新,高等院校人才培养对课堂教学提出了新的要求,传统的课堂教学模式严重制约了高等教育的发展.因此,改变传统的课堂教学模式,构建课程“师生学习共同体”,追求更高效的课堂教学模式势在必行.围绕学习目标、课堂教学、学习策略、反馈交流、考核体系五个方面构建的课程“师生学习共同体”成效显著,学生在学习过程中的主动性有所提高,能力获得培养,学习效果显著.
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