【摘 要】
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会计专业课程理论知识比较抽象，晦涩难懂，对于初中毕业生的“入门”来说是一个不小的障碍．他们的生理和心理发育都还不成熟，社会经验以及经济生活的体验几乎为零，因此导致其在理解
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会计专业课程理论知识比较抽象，晦涩难懂，对于初中毕业生的“入门”来说是一个不小的障碍．他们的生理和心理发育都还不成熟，社会经验以及经济生活的体验几乎为零，因此导致其在理解和掌握相关内容上具有相当的困难，学生对会计课程没兴趣，甚至有抵触情绪。那么，如何才能让学生愿意学．并且能够学好会计课程呢？在多年的实践中．笔者觉得利用陶行知生活教育理论．走会计课堂教学生活化之路，即将会计课堂与生活实践有机结合来开展教学，是一种行之有效的方法。陶行知提出了“生活即教育”“社会即教育”和“教学做合一”，教育不能脱离生活，教育
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