【摘 要】
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现今的语文阅读大多都是为了应付应试教育而存在的产物，教师的教学目的单一且乏味，学生对语文阅读的接受程度不高，处在被动的局面。提高语文阅读的质量，就要采用恰当且合适的训练
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现今的语文阅读大多都是为了应付应试教育而存在的产物，教师的教学目的单一且乏味，学生对语文阅读的接受程度不高，处在被动的局面。提高语文阅读的质量，就要采用恰当且合适的训练方法，抓住学生的阅读兴趣，以兴趣为基本出发点，对课本内容作适当的延伸和补充，对所需阅读的内容进行分类，突出学生在教学课堂上的主体地位，发挥教师的引导作用，从整体上提升学生的阅读能力，提高阅读质量，改变现今为了阅读而阅读的情况，达到阅读的真正目的，即提升学生思考能力、创新能力、欣赏能力和写作能力。本文分析了当前现状，然后提出了阅读教学的方法。
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