【摘 要】
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<正>微博、微信、微电影……"微",无处不在,我们悄然进入"微时代",连课堂也渐渐变得"微"了起来。小学习作讲评,也可以尝试依托灵活自由的微课平台,打破时空限制,解决在校课时
【机 构】
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山东省曹县曹城街道办事处第四小学;
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<正>微博、微信、微电影……"微",无处不在,我们悄然进入"微时代",连课堂也渐渐变得"微"了起来。小学习作讲评,也可以尝试依托灵活自由的微课平台,打破时空限制,解决在校课时问题,"小而微"的习作讲评及时、高效,"微"出别样精彩。一、删繁就简,确定微化教学目标微课堂之"微",首先体现在教学目标的微化。小学生不善于注意力分配,教学目标不宜设置过多,否则学生会顾此失彼,感到无所适从,影响效果。"微型写作课程
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