【摘 要】
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学习评价设计是提高体育学科核心素养的重要环节,故体育与健康课学习评价设计要以《体育与健康课程标准》为依据,重视体育课与生活情境的设计,关注体育教育理论对学习评价设
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学习评价设计是提高体育学科核心素养的重要环节,故体育与健康课学习评价设计要以《体育与健康课程标准》为依据,重视体育课与生活情境的设计,关注体育教育理论对学习评价设计的指导作用,采用多样化的评价形式。通过分析人教版教材和水平四学生学情状况,制订适切而明晰的体育课学习目标,基于此学习目标进行课堂设计,并实时对学生学习的情况进行即时评价;根据学习目标的达成度,调整课堂设计,避免课堂无效性和麻木性,确实达到发展学生运动能力,提高体育学科核心素养,让体育课堂迈向更高效、更实效、更长效的步伐。
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