【摘 要】
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优秀传统文化的继承与发展在高中教育教学中越来越受到重视,而课堂中关于其的教学主要以渗透为主,完整的课堂教学相对较少,教学策略也以“教师讲授——学生被动接受”为主.本
【机 构】
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山东省青岛第五十八中学 语文组 山东青岛 266000
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优秀传统文化的继承与发展在高中教育教学中越来越受到重视,而课堂中关于其的教学主要以渗透为主,完整的课堂教学相对较少,教学策略也以“教师讲授——学生被动接受”为主.本文主要针对优秀传统文化专门课堂或校本课程,立足高中学生特点并发挥学生的主体性与主动性,探讨课堂中操作性较强的五种教学策略,以大力弘扬中华优秀传统文化.
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