【摘 要】
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建立量感有助于学生养成用定量的方法分析和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。“感量”是形成量感的必要途径，培养量感应让学生亲身经历感受量、体验量、感悟量的过程。教师应设计“感量”活动，让量感的培养真实可见，让学生在“感量”体验中真正建立起对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，发展量感。
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建立量感有助于学生养成用定量的方法分析和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。“感量”是形成量感的必要途径，培养量感应让学生亲身经历感受量、体验量、感悟量的过程。教师应设计“感量”活动，让量感的培养真实可见，让学生在“感量”体验中真正建立起对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，发展量感。
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