新辅助化疗老年肺癌患者围术期应用乌司他丁对术后认知功能障碍的影响

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjjsdsxq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察新辅助化疗老年肺癌患者围术期应用乌司他丁对肺癌根治术后认知功能障碍(POCD)的影响。方法 选择接受新辅助化疗且择期于单肺通气下行肺癌根治术的老年肺癌患者120例,随机分为乌司他丁预处理组(U组)和对照组(C组),每组60例。U组于麻醉诱导前给予乌司他丁10000U/kg,术后1~3天给予5000U/(kg·d);C组同期给予等量生理盐水。两组分别于术前1天、术后7天评估认知功能状态,统计POCD发生率。两组分别于术前、术毕及术后1、3天静脉取血,检测血清IL-6、IL-10、CRP及
其他文献
最近媒体关于医院和病人之间矛盾、国家医疗改革等话题再一次成为公众关注的焦点,哈尔滨医科大学第二附属医院的500万天价医疗费问题更是成为大街小巷谈论的话题,媒体和公众都
物质显色原因是其分子内价电子吸收部分可见光从基态跃迁到激发态,没被吸收的可见光的复合颜色即物质呈现的颜色。
选取2011年1月-2013年1月本院儿科收治的80例小儿重症肺炎患者,随机分为对照组和试验组各40例。对照组给予头孢呋辛钠、吸氧等常规治疗。试验组在对照组的基础上加用丙种球蛋
<正>~~
目的:了解胸外科术后监护期患者家属的焦虑状况,提出相应的护理干预措施,以降低监护期患者家属的焦虑程度,更好地服务患者。方法:科室自制调查问卷对术后监护期患者家属的常
以学生为中心是新课改所主张的,而以学生为中心教学模式的关键环节就是分层教学。分层教学对于学生而言,可以使学生更大程度地受益,有助于将学生的实际情况与教学方法相结合
文化资源不能够有效地产业化,其主要原因在于文化资源分类不明从而引起的文化资源转化过程中的责、权、利体系的混乱。根据文化资源的社会属性,可以将现阶段我国文化资源划分为
<正>~~
期刊
本案是一个旧房改造项目。设计师将套四房两厅的住房内部整体归零,重新规划格局,改造为设计公司工作室。除保持原有的通透开敞之外,室内功能几乎重新布置。整体以白色、原木
期刊
【摘要】新课程改革的纵深推进,促使更多教师关注如何提升教学的有效性问题,以促进学生综合素质的全面发展。中学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段,在道德与法治教学中不仅应加强对学生法治观念、思想品德的教育,更需让学生具有良好的独立思考、合作学习、深入探究等学习能力,培养学生的核心素养。基于此,作者结合教学实践,以培养学生学习能力的意义作为切入点,展开对有效教学策略的探析。  【关键词】初中;道德与法