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知识的掌握只能受益于一时,而思想的形成、自主学习方法的掌握却将受益于终生。在数学教学活动中如何更好地通过自主学习把数学知识的掌握、方法的掌握、思想的形成融成一体,对于每一位数学教师都是值得思考的课题,教师通过一系列的探究活动来潜移默化地渗透"分类讨论思想",体现"自主参与、自主探索、自主合作交流、自主指导引探"的教学理念。