【摘 要】
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目的 探究基于PERMA理论的健康教育干预对宫颈癌患者同步放化疗预防阴道粘连和生活质量的影响。方法 选取2020年5月—2021年12月在丽水市中心医院同步放化疗的宫颈癌患者104例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组（52例）和对照组（52例）。对照组患者给予常规干预，观察组患者在此基础上给予基于PERMA理论的健康教育干预。分别采用医学应对方式问卷（MCMQ）、自我感受负担量表（SPBS）及
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目的 探究基于PERMA理论的健康教育干预对宫颈癌患者同步放化疗预防阴道粘连和生活质量的影响。方法 选取2020年5月—2021年12月在丽水市中心医院同步放化疗的宫颈癌患者104例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组（52例）和对照组（52例）。对照组患者给予常规干预，观察组患者在此基础上给予基于PERMA理论的健康教育干预。分别采用医学应对方式问卷（MCMQ）、自我感受负担量表（SPBS）及生活质量评分量表（QLQ-C30）评价患者干预前后对疾病的应对方式、自我感受负担及生活质量，并比较两组患者阴道粘连发生情况和不良反应发生情况。结果 干预后，观察组患者面对得分[（20.82±1.57）分]高于对照组[（19.76±2.01）分],回避、屈服得分[（10.73±3.15）分、（7.29±1.21）分]均低于对照组[（12.81±3.24）分、（8.04±1.17）分],差异均有统计学意义（t=2.997、3.319及3.213,均P＜0.05）;干预后，观察组患者心理/情感[（13.17±1.57）分]、照护负担[（9.86±1.73）分]、治疗[（7.19±1.31）分]及SPBS总分[（47.03±5.02）分]均低于对照组[（14.09±1.92）分、（10.74±1.57）分、（7.85±1.08）分及（49.91±4.16）分],差异均有统计学意义（t=2.675、2.716、2.803及3.185,均P＜0.05）;观察组患者阴道粘连程度轻于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者恶心呕吐发生率（1.92%）低于对照组（13.46%）,差异有统计学意义（χ~2=4.875,P＜0.05）;干预后，观察组患者功能领域[（72.35±5.27）分]、症状领域[（75.02±6.58）分]及总健康问题得分[（63.58±3.11）分]均高于对照组[（69.28±5.67）分、（72.15±6.71）分及（62.09±3.47）分],差异均有统计学意义（t=2.860、2.202及2.306,均P＜0.05）。结论 对宫颈癌同步放化疗患者给予基于PERMA理论的健康教育干预，可改变患者对疾病的应对方式，减轻其心理负担，并能减轻阴道粘连发生情况，进而可改善患者生活质量。
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