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目的本研究旨在考察家庭经济困难大学生“核心自我评价”与“心理健康水平”的关系,探索提升核心自我评价水平的策略,为心理资助工作提供理论依据。方法采用问卷对209名家庭经济困难生进行调查研究。结果核心自我评价与SCL-90量表总分及其9个因子负相关。进一步的回归分析发现,核心自我评价对SCL-90总分及其9个因子的预测作用存在统计学意义。结论核心自我评价水平对心理健康水平有显著影响和预测作用,核心自我评价水平越高,心理健康水平越高。