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马老说，书法艺术是一种线条美，文字有筋、骨、肉、血，延展開去，字如其人，做人也是一样的。他的谦逊豁达，在龙游曲沼的书法作品中，得以表达。
盛 夏，酷暑，车子从都江堰出发，一路往西，213国道在优美逶迤的山岭之间蜿蜒盘旋。马良骥的大儿子马军说，一家人每年夏天都要走这条路，到汶川境内的山谷里避暑。即使在那里，父亲也没闲着，文房四宝不离身，不仅每天坚持挥洒笔墨，还收学生。
今年87岁的马老精神矍铄，浑身散发着儒雅之气。他说，这青山绿水中，避开了酷暑，也避开了繁杂的讯息和人际交往，正好可以静下心来写字。
寒门走出的文艺全才
1930年，马良骥先生出生于四川南部县。当时家里穷，他就到装裱铺看别人临摹的王羲之、颜真卿、黄庭坚等书法名家的墨迹，深受震撼，也萌发了初心。后来，装裱铺的老板见这个小孩写字有模有样，便收他为学徒。由于刻苦努力，他只用了两年时间，便学会了别人需要用三年学习的内容。
13岁时，马良骥就“出师”了，可以自己写字赚钱。他踩在板凳上，给别人写对联。邻居有红白喜事，需要有文墨工夫的人，也都会请他去。
当时政局动荡，文化事业今非昔比，光靠写字不足以谋生，马老不得不暂时放弃挚爱的书法，到乡村去教书。回忆起当时的情景，马老眉宇间有沧桑，也有欣慰。
当时的工资他分成三份，一份给母亲，一份留着做生活费用，一份拿去买书。条件虽艰苦，马老仍坚持学习，并不仅限于喜欢的书法。他还购买了大量书籍用于自学，从美术到地理，从音乐到文学，不一而足。
1949年之后，马老被调到南部县城的一所学校教授书法。两年后，又被调到一所中学，担任音乐、体育、美术、地理四个科目的教学工作。马老说，“政治上翻了身，文化上也要翻身嘛。”当时，有了一定的条件，他更是如饥似渴地学习。二胡、手风琴、大小提琴都是自己学会的。
他的刻苦努力有时令亲人都有些困惑，有人问马老：“你那么苛求自己干嘛？你再怎么努力，学校还不是给你那么多钱？”马老只是笑笑说：“我学习，是想成为自身有价值、对人民有贡献的人。”
两年后，南充市地区文工团看中马老的才华，将其纳入麾下。文工团自然是求得了一名全能的贤才，马老不仅能演奏各种乐器，还经常上阵唱歌、演话剧。但是，马老在学校担四个科目的教学工作，人一走，学校只好重新招了三个教师，补上他一个人的岗位空缺。
上个世纪80年代思想解放，文化事业蓬勃发展，从那时起，马老开始专职于书法艺术的研究与创作，并于1984年加入四川省书法家协会，后担任南充师范学院（现西华师范大学）书法客座教授。
作为书法家，马老于颜、鲁公、黄山谷用功尤甚。后上溯北魏、大篆散氏盘、汉隶石门，遍临诸家碑帖。
中央国家机关书画院副院长吴长江如此评价马老：“裁剪宣纸，折叠后又铺开，饱蘸浓墨，躬身挥毫，苍劲之字跃然纸上，现场书法创作一气呵成。这充分体现了‘老而不倦’‘老而不朽’，真正诠释了‘老有所为’‘老有所乐’。”
80多岁，马老还能写小楷，他说，自己“手不抖，心不慌”。他在比明信片大一些的纸上，写下了150多字的《马说》，“字小如绿豆”；而他写过最大的字，是在1983年为某电影院题写的名字，每个字足足有4平方米。最小与最大，细腻与雄壮，可见马老书法技艺的真功夫。
马老的学生、同为书法研究教学专家的蓝天果告诉廉政瞭望记者，马老的风范表现在他才气与技法的统一上。不少书法家只会照写古诗词，仍旧是技法的单纯呈现，马老却紧扣时代脉搏，自创自题，文气斐然。
抗日战争胜利七十周年时，马老行书挥洒自作诗：“日照卢沟万里晴，雄狮昂首舔伤痕。筋骨健壮疤犹在，怒视推波逐浪鲸。”他的作品绝非单纯写字，而是融汇了国学精义、家国情怀、人生感悟，再以书法的形式表现出来。当思想与技法融合在书法作品中时，其人文价值更为彰显。
宣纸外的笔墨情怀
马老在南充师范学院长达十年的书法教育、教学实践中，广施博教，所教学员达数千余人，其中30余人加入中国书法家协会和省级书法家协会，可谓桃李满天下。
据蓝天果回忆，马老教学时严格严谨，为人却和蔼可亲。在马老看来，书法的学习，是一种引导鼓励的过程。他不会写一个字让学生临摹，而是让学生自己写，然后再细致地指出学生笔锋与走笔的问题，再让学生写出来跟以前写的作比较、观察。这样日复一日的循序渐进，方可得法。
笔墨之外，马老是一个单纯且有心的人。当时，蓝天果与同学经常到马老家里学习交流，外带蹭饭，马老对每个学生都十分热情。马老的二儿子马健的数学不是很好，蓝天果尽举手之劳，给马健辅导了一下功课。
毕业时，马老找到蓝天果，说让他陪自己买点东西。来到服装店，马老让蓝天果试了一套价格不菲的衣服，说作为毕业礼物送给他。蓝天果说：“如果马老要给我辅导他儿子的报酬，我肯定不会要的，他也知道我不会要。所以，他多了一个心，以送毕业礼物的名义，给我买了一套衣服。”
马军说，父亲一直淡泊名利，与世无争。他早就有机会进入中国书法家协会，但是他并不看重这些。在学校时，别人都在为评职称焦头烂额，甚至勾心斗角。马老却对这些“虚名”无动于衷，他不屑地告诉记者，“争这些，没意思。”至今为止，马老依然没有任何职称。
马老说，书法艺术是一种线条美，文字有筋、骨、肉、血，延展开去，字如其人，做人也是一样的。他的谦逊豁达，在龙游曲沼的书法作品中，得以表达。笔墨之外，他的情怀如字。
审视当下，马老慨叹，自己从来不是什么书法家，只是一个在不断学习的人。现在某些会写字的都自称什么什么家，令人唏嘘。“从无到有，从小到大，从弱到强，文墨深如海，我依旧在学习。”
这些年，马老教过的学生最小的5岁，最大的90岁。“某一方面来说，我是他们的老师，但是，他们更是我的老师，我从他们身上学到的东西更多。孩子天真活泼，单纯灵动，我向他们学习；中年人好学上進，他们的精力鼓舞着我；老年人忠厚、踏实，我向他们学习坦然的人生态度。”这是一个真正的书法智者的胸怀。
吴长江在谈到马老的艺术之路时说，他有“三大幸事”。一是他始终甘当书法界的“绿叶”，默默从事书法研究和教学，期间不但没有被磨掉艺术锐气，反而书艺精进；二是在当今浮躁的年代，许多画家都忙于活动和“包装”，而马老却能达到素心淡定，宠辱不惊，每天甘于平凡，乐在其中；三是一位近88岁的老者，还像小学生那样虚心学习，天天向上，不断攀登新的艺术高峰，还有“九十正当春”的激情。
马老说，自己保持着年轻的心态，做一个书法界的“老顽童”，说完，他淡淡一笑。年轻、淡然、纯粹，给人满纸云烟一抹笑的即视感。
盛 夏，酷暑，车子从都江堰出发，一路往西，213国道在优美逶迤的山岭之间蜿蜒盘旋。马良骥的大儿子马军说，一家人每年夏天都要走这条路，到汶川境内的山谷里避暑。即使在那里，父亲也没闲着，文房四宝不离身，不仅每天坚持挥洒笔墨，还收学生。
今年87岁的马老精神矍铄，浑身散发着儒雅之气。他说，这青山绿水中，避开了酷暑，也避开了繁杂的讯息和人际交往，正好可以静下心来写字。
寒门走出的文艺全才
1930年，马良骥先生出生于四川南部县。当时家里穷，他就到装裱铺看别人临摹的王羲之、颜真卿、黄庭坚等书法名家的墨迹，深受震撼，也萌发了初心。后来，装裱铺的老板见这个小孩写字有模有样，便收他为学徒。由于刻苦努力，他只用了两年时间，便学会了别人需要用三年学习的内容。
13岁时，马良骥就“出师”了，可以自己写字赚钱。他踩在板凳上，给别人写对联。邻居有红白喜事，需要有文墨工夫的人，也都会请他去。
当时政局动荡，文化事业今非昔比，光靠写字不足以谋生，马老不得不暂时放弃挚爱的书法，到乡村去教书。回忆起当时的情景，马老眉宇间有沧桑，也有欣慰。
当时的工资他分成三份，一份给母亲，一份留着做生活费用，一份拿去买书。条件虽艰苦，马老仍坚持学习，并不仅限于喜欢的书法。他还购买了大量书籍用于自学，从美术到地理，从音乐到文学，不一而足。
1949年之后，马老被调到南部县城的一所学校教授书法。两年后，又被调到一所中学，担任音乐、体育、美术、地理四个科目的教学工作。马老说，“政治上翻了身，文化上也要翻身嘛。”当时，有了一定的条件，他更是如饥似渴地学习。二胡、手风琴、大小提琴都是自己学会的。
他的刻苦努力有时令亲人都有些困惑，有人问马老：“你那么苛求自己干嘛？你再怎么努力，学校还不是给你那么多钱？”马老只是笑笑说：“我学习，是想成为自身有价值、对人民有贡献的人。”
两年后，南充市地区文工团看中马老的才华，将其纳入麾下。文工团自然是求得了一名全能的贤才，马老不仅能演奏各种乐器，还经常上阵唱歌、演话剧。但是，马老在学校担四个科目的教学工作，人一走，学校只好重新招了三个教师，补上他一个人的岗位空缺。
上个世纪80年代思想解放，文化事业蓬勃发展，从那时起，马老开始专职于书法艺术的研究与创作，并于1984年加入四川省书法家协会，后担任南充师范学院（现西华师范大学）书法客座教授。
作为书法家，马老于颜、鲁公、黄山谷用功尤甚。后上溯北魏、大篆散氏盘、汉隶石门，遍临诸家碑帖。
中央国家机关书画院副院长吴长江如此评价马老：“裁剪宣纸，折叠后又铺开，饱蘸浓墨，躬身挥毫，苍劲之字跃然纸上，现场书法创作一气呵成。这充分体现了‘老而不倦’‘老而不朽’，真正诠释了‘老有所为’‘老有所乐’。”
80多岁，马老还能写小楷，他说，自己“手不抖，心不慌”。他在比明信片大一些的纸上，写下了150多字的《马说》，“字小如绿豆”；而他写过最大的字，是在1983年为某电影院题写的名字，每个字足足有4平方米。最小与最大，细腻与雄壮，可见马老书法技艺的真功夫。
马老的学生、同为书法研究教学专家的蓝天果告诉廉政瞭望记者，马老的风范表现在他才气与技法的统一上。不少书法家只会照写古诗词，仍旧是技法的单纯呈现，马老却紧扣时代脉搏，自创自题，文气斐然。
抗日战争胜利七十周年时，马老行书挥洒自作诗：“日照卢沟万里晴，雄狮昂首舔伤痕。筋骨健壮疤犹在，怒视推波逐浪鲸。”他的作品绝非单纯写字，而是融汇了国学精义、家国情怀、人生感悟，再以书法的形式表现出来。当思想与技法融合在书法作品中时，其人文价值更为彰显。
宣纸外的笔墨情怀
马老在南充师范学院长达十年的书法教育、教学实践中，广施博教，所教学员达数千余人，其中30余人加入中国书法家协会和省级书法家协会，可谓桃李满天下。
据蓝天果回忆，马老教学时严格严谨，为人却和蔼可亲。在马老看来，书法的学习，是一种引导鼓励的过程。他不会写一个字让学生临摹，而是让学生自己写，然后再细致地指出学生笔锋与走笔的问题，再让学生写出来跟以前写的作比较、观察。这样日复一日的循序渐进，方可得法。
笔墨之外，马老是一个单纯且有心的人。当时，蓝天果与同学经常到马老家里学习交流，外带蹭饭，马老对每个学生都十分热情。马老的二儿子马健的数学不是很好，蓝天果尽举手之劳，给马健辅导了一下功课。
毕业时，马老找到蓝天果，说让他陪自己买点东西。来到服装店，马老让蓝天果试了一套价格不菲的衣服，说作为毕业礼物送给他。蓝天果说：“如果马老要给我辅导他儿子的报酬，我肯定不会要的，他也知道我不会要。所以，他多了一个心，以送毕业礼物的名义，给我买了一套衣服。”
马军说，父亲一直淡泊名利，与世无争。他早就有机会进入中国书法家协会，但是他并不看重这些。在学校时，别人都在为评职称焦头烂额，甚至勾心斗角。马老却对这些“虚名”无动于衷，他不屑地告诉记者，“争这些，没意思。”至今为止，马老依然没有任何职称。
马老说，书法艺术是一种线条美，文字有筋、骨、肉、血，延展开去，字如其人，做人也是一样的。他的谦逊豁达，在龙游曲沼的书法作品中，得以表达。笔墨之外，他的情怀如字。
审视当下，马老慨叹，自己从来不是什么书法家，只是一个在不断学习的人。现在某些会写字的都自称什么什么家，令人唏嘘。“从无到有，从小到大，从弱到强，文墨深如海，我依旧在学习。”
这些年，马老教过的学生最小的5岁，最大的90岁。“某一方面来说，我是他们的老师，但是，他们更是我的老师，我从他们身上学到的东西更多。孩子天真活泼，单纯灵动，我向他们学习；中年人好学上進，他们的精力鼓舞着我；老年人忠厚、踏实，我向他们学习坦然的人生态度。”这是一个真正的书法智者的胸怀。
吴长江在谈到马老的艺术之路时说，他有“三大幸事”。一是他始终甘当书法界的“绿叶”，默默从事书法研究和教学，期间不但没有被磨掉艺术锐气，反而书艺精进；二是在当今浮躁的年代，许多画家都忙于活动和“包装”，而马老却能达到素心淡定，宠辱不惊，每天甘于平凡，乐在其中；三是一位近88岁的老者，还像小学生那样虚心学习，天天向上，不断攀登新的艺术高峰，还有“九十正当春”的激情。
马老说，自己保持着年轻的心态，做一个书法界的“老顽童”，说完，他淡淡一笑。年轻、淡然、纯粹，给人满纸云烟一抹笑的即视感。