论文部分内容阅读
我国要实现“制造大国”向“制造强国”转变,进行产业升级,实现工业4.0智能制造,就必须加强职业技术教育,培养更多高技能工匠。日本的职业技术教育起步较早,且由于日本深受中国文化影响,两国的教育对象在文化上也有一定同源性,因而研究日本高等教育职业对我国职业技术教育的发展有一定借鉴意义。本文从日本的职业技术教育的发展历史、中日高等职业技术教育体系、中日工学结合方式、中日职业教育相关文化特点这几个角度进行比较,并对培养我国高职学生的工匠精神提出一些建议。