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高中阶段是人生中重要的时期,这个阶段正是塑造和形成人生观的关键时期,而伴随着社会的进步与发展,高中阶段的价值观教育正面临着巨大的挑战。高中历史学科作为一门人文性学科,本身就承担着强化高中生情感态度价值观的重要任务。本文从高中历史的学科资源入手,着重分析如何在历史教学中进行正确价值观的渗透。