论文部分内容阅读
对话爸爸
宝宝刚上幼儿园,有没有认全自己的老师呢?趁着教师节,爸爸可以引导宝宝描述老师的特点,并让宝宝画一画自己的老师,再让宝宝将画作送给老师,这不失为一份有意义的教师节礼物哦。宝宝也会在这个过程中逐渐形成感恩意识。
时段建议:午睡后
场地建议:客厅
主角:宝宝和爸爸
任务卡
A.爱,说出来
请宝宝说一说自己的幼儿园老师分别有什么特点,教自己什么内容,你们之间发生过什么有趣的事。阅读插画,说说画面上的老师在为小朋友做什么事。
B.爱,画出来
请宝宝将老师分别画下来,并说一说他们各自的特点。请爸爸协助写上补充的文字。
C.爱,让老师知道
等到周一上学,请宝宝将画作送给老师,并对老师说一句“教师节快乐”,感谢老师无微不至的照顾。
行動依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,老师的和蔼可亲,对养育自己的人产生感激之情。
问题
宝宝,老师很年轻,为什么“师”前面要加一个老奶奶的“老”字呢?
宝宝刚上幼儿园,有没有认全自己的老师呢?趁着教师节,爸爸可以引导宝宝描述老师的特点,并让宝宝画一画自己的老师,再让宝宝将画作送给老师,这不失为一份有意义的教师节礼物哦。宝宝也会在这个过程中逐渐形成感恩意识。
时段建议:午睡后
场地建议:客厅
主角:宝宝和爸爸
任务卡
A.爱,说出来
请宝宝说一说自己的幼儿园老师分别有什么特点,教自己什么内容,你们之间发生过什么有趣的事。阅读插画,说说画面上的老师在为小朋友做什么事。
B.爱,画出来
请宝宝将老师分别画下来,并说一说他们各自的特点。请爸爸协助写上补充的文字。
C.爱,让老师知道
等到周一上学,请宝宝将画作送给老师,并对老师说一句“教师节快乐”,感谢老师无微不至的照顾。
行動依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,老师的和蔼可亲,对养育自己的人产生感激之情。
问题
宝宝,老师很年轻,为什么“师”前面要加一个老奶奶的“老”字呢?