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【摘要】在英语教学中,听力一直是学生的一个弱项,而听力中的数字问题更是难点中的难点,很多同学一听数字就头疼,有的干脆就放弃。为此,本文对听力中的数字问题进行了分析,发掘英语和汉语在数字表达方式上的区别和联系,抓住共性,掌握个性,运用适当的方法,进行有规律的练习,数字问题是可以迎刃而解的。
【关键词】数字 表达方式 差别 练习
The figure problem in English hearing practice
Hou Xueyan
【Abstract】In English teaching, listening is very hard for students, especially the number. While listening to the numbers, many students feel puzzled, even give them up. So, the article analyzes the numbers in listening. Based on the same and different things between Chinese and English, find the appropriate methods and practice regularly, I think this problem can be solved.
【Keywords】Number Expression Difference Practice
在英语教学特别是听力训练中,我发现一个问题:很多同学不知道如何处理听力中的数字问题,一听数字就头痛,一万不说一万而说ten thousand(10,000),那些复杂的数字更如天书,而且对英语中的数字读取单位即三位一读的方式,说半天才能反应过来,学生要先在头脑中转换为我们习惯的四位一读,才能对这个数字有初步印象。这个过程实在是太长了,等学生反应过来好几句就过去了,严重影响到对听力资料的理解。那么,到底怎么处理听力中出现的数字,才能更快的反映,更快的听懂并转换成我们的表达方式呢?想要解决这个问题,首先应弄清楚英文数字与中文数字在表达方式上的联系与差别:
在中文中,我们有兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位;而在英语中,则是Tr、B、M、T、H等等,其中Tr=Trillion(万亿),B=Billion(十亿),M=Million(百万),T=Thousand(千),H=Hundred(百),把数组每隔三位分在一起,用逗号隔开,从右向左,第一个三位按hundred,第二个按thousand,第三个按million,第四个按billion。读5,237,166,234,5对应billion,237对应million,166对应thousand,234对应hundred,所以读起来就是five billion two hundred and thirty-seven million one hundred and sixty-six thousand two hundred and thirty-four。
从这里我们不难看出,中文进位为四位一进,而英文为三位一进。由于进位的位数不同因而发生了英文变成中文或反向时需要进行单位的换算。这样在翻译时就不仅有语言的翻译,而且还要进行单位的换算,这就使对数字的反应难上加难。特别是在口译时,要马上反应过来就更难。但如果我们仔细分析一下,将会发现并不是所有的数字均要单位换算,而只是某些数字需要进行单位换算,其余多数只是直译。例如“个位”、“十位”、“百位”、“千位”对于相应的英文均只是翻译问题而没有单位换算,而“万位”与“十万位”就既有翻译,又有单位换算,“百万位”无需单位换算,“千万位”、“亿位”需要单位换算,“十亿位”无需单位换算,而“百亿位”及“千亿位”需要单位换算,依此类推。
基于以上的解析和舍取得到了我们练习英文数字听力的科学依据,以此作为基础,找出我们的练习方法。此外,在日常的教学中,我还与同学们一起总结出了一些其他简便的方法来提高在英语听力训练中对数字的敏感度,如:
1.长短音的区别。从音标中可以看出,所有的“-teen”发音均为/ti:n/,中间的/i:/为长元音;而“-ty”则发音为/ti/,其中的/i/是短元音。因此,这也是判断所听到的单词是“十几”还是“几十”的重要依据。同样需要注意的是,每个人的发音习惯也不一样,至于长音该有多长,短音该有多短,没有统一的标准,所以相对于末尾/n/音,长短音更加令人难以琢磨。好在我们常见的教材和考试中,绝大部分的录音发音都是比较标准的,再加上我们大量的练习,区分清楚“十几”和“几十”就不会太难了。
2.重音的位置。“十几”都有两个重音,即两个音节都重读。而“几十”都只有一个重音,即第一个音节重读。一般人的发音习惯为念“十几”的时候重音在后面,而念“几十”的时候则重音落在前面。不过,需要提醒大家的是,关于-teen和-ty在音标上的这个特征,千万不要以偏概全。因为每个人的发音习惯是千差万别的。
所以说,在英语听力训练中,要提高自己的能力,首先,多做练习是必不可少的。只有经过长时间的练习,我们才能将我们所听到的单词迅速的与我们所需要的信息联系起来。也就是说,大量的练习,能促使我们形成一种本能反应,以使我们对听到的信息立刻做出正确的判断。
其次,用心总结一些经验,比如一些数字单词的重音放在单词的哪个部分、一些长音与短音的区别,这些都有助于我们正确地理解英语听力训练中的数字信息。
最后我们应该知道,事物是普遍联系的,英语作为一门语言也好,作为一门学科也好,它都与社会生活存在着密切的联系,所以我们应该对其他的社会学科多做一些了解。也许你会对此抱怀疑态度,我举个例子:听力材料中问“埃菲尔铁塔有多高?”。如果你知道“艾菲尔铁塔”是法国巴黎著名铁塔。塔身为钢架镂空结构,高320米,重9000吨。有海拔57米、115米和276米的三层平台可供游览,第四层平台海拔300米,设气象站。顶部架有天线,为巴黎电视中心。那么题干中无论用多少数字来干扰你的判断,都不会影响到你的正确选择。
所以说勤于学习,善于思考、总结,才能提高自己的技巧,如果做到“勤、思、敏、智”,那么听力训练中的数字问题便迎刃而解了。
【关键词】数字 表达方式 差别 练习
The figure problem in English hearing practice
Hou Xueyan
【Abstract】In English teaching, listening is very hard for students, especially the number. While listening to the numbers, many students feel puzzled, even give them up. So, the article analyzes the numbers in listening. Based on the same and different things between Chinese and English, find the appropriate methods and practice regularly, I think this problem can be solved.
【Keywords】Number Expression Difference Practice
在英语教学特别是听力训练中,我发现一个问题:很多同学不知道如何处理听力中的数字问题,一听数字就头痛,一万不说一万而说ten thousand(10,000),那些复杂的数字更如天书,而且对英语中的数字读取单位即三位一读的方式,说半天才能反应过来,学生要先在头脑中转换为我们习惯的四位一读,才能对这个数字有初步印象。这个过程实在是太长了,等学生反应过来好几句就过去了,严重影响到对听力资料的理解。那么,到底怎么处理听力中出现的数字,才能更快的反映,更快的听懂并转换成我们的表达方式呢?想要解决这个问题,首先应弄清楚英文数字与中文数字在表达方式上的联系与差别:
在中文中,我们有兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位;而在英语中,则是Tr、B、M、T、H等等,其中Tr=Trillion(万亿),B=Billion(十亿),M=Million(百万),T=Thousand(千),H=Hundred(百),把数组每隔三位分在一起,用逗号隔开,从右向左,第一个三位按hundred,第二个按thousand,第三个按million,第四个按billion。读5,237,166,234,5对应billion,237对应million,166对应thousand,234对应hundred,所以读起来就是five billion two hundred and thirty-seven million one hundred and sixty-six thousand two hundred and thirty-four。
从这里我们不难看出,中文进位为四位一进,而英文为三位一进。由于进位的位数不同因而发生了英文变成中文或反向时需要进行单位的换算。这样在翻译时就不仅有语言的翻译,而且还要进行单位的换算,这就使对数字的反应难上加难。特别是在口译时,要马上反应过来就更难。但如果我们仔细分析一下,将会发现并不是所有的数字均要单位换算,而只是某些数字需要进行单位换算,其余多数只是直译。例如“个位”、“十位”、“百位”、“千位”对于相应的英文均只是翻译问题而没有单位换算,而“万位”与“十万位”就既有翻译,又有单位换算,“百万位”无需单位换算,“千万位”、“亿位”需要单位换算,“十亿位”无需单位换算,而“百亿位”及“千亿位”需要单位换算,依此类推。
基于以上的解析和舍取得到了我们练习英文数字听力的科学依据,以此作为基础,找出我们的练习方法。此外,在日常的教学中,我还与同学们一起总结出了一些其他简便的方法来提高在英语听力训练中对数字的敏感度,如:
1.长短音的区别。从音标中可以看出,所有的“-teen”发音均为/ti:n/,中间的/i:/为长元音;而“-ty”则发音为/ti/,其中的/i/是短元音。因此,这也是判断所听到的单词是“十几”还是“几十”的重要依据。同样需要注意的是,每个人的发音习惯也不一样,至于长音该有多长,短音该有多短,没有统一的标准,所以相对于末尾/n/音,长短音更加令人难以琢磨。好在我们常见的教材和考试中,绝大部分的录音发音都是比较标准的,再加上我们大量的练习,区分清楚“十几”和“几十”就不会太难了。
2.重音的位置。“十几”都有两个重音,即两个音节都重读。而“几十”都只有一个重音,即第一个音节重读。一般人的发音习惯为念“十几”的时候重音在后面,而念“几十”的时候则重音落在前面。不过,需要提醒大家的是,关于-teen和-ty在音标上的这个特征,千万不要以偏概全。因为每个人的发音习惯是千差万别的。
所以说,在英语听力训练中,要提高自己的能力,首先,多做练习是必不可少的。只有经过长时间的练习,我们才能将我们所听到的单词迅速的与我们所需要的信息联系起来。也就是说,大量的练习,能促使我们形成一种本能反应,以使我们对听到的信息立刻做出正确的判断。
其次,用心总结一些经验,比如一些数字单词的重音放在单词的哪个部分、一些长音与短音的区别,这些都有助于我们正确地理解英语听力训练中的数字信息。
最后我们应该知道,事物是普遍联系的,英语作为一门语言也好,作为一门学科也好,它都与社会生活存在着密切的联系,所以我们应该对其他的社会学科多做一些了解。也许你会对此抱怀疑态度,我举个例子:听力材料中问“埃菲尔铁塔有多高?”。如果你知道“艾菲尔铁塔”是法国巴黎著名铁塔。塔身为钢架镂空结构,高320米,重9000吨。有海拔57米、115米和276米的三层平台可供游览,第四层平台海拔300米,设气象站。顶部架有天线,为巴黎电视中心。那么题干中无论用多少数字来干扰你的判断,都不会影响到你的正确选择。
所以说勤于学习,善于思考、总结,才能提高自己的技巧,如果做到“勤、思、敏、智”,那么听力训练中的数字问题便迎刃而解了。