摘要：如今，全国各地的高考作文多少有引导（考查）考生“读万卷书”的命题倾向：天津卷要求谈谈“我的青春阅读”，北京卷则要求以“神奇的书签”为题写一篇记叙文，山东卷在“行万里路”上独辟蹊径。当然，这一方面有利于防备宿构，尽可能避开猜题嫌疑，另一方面又尽最大限度开拓了命题空间，为考生搭建起一个具有亲和力的写作平台。
　　关键词：山东卷高考作文；积累；思辨；审题立意；备考
　　【原题】
　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
　　行囊已经备好，开始一段新的旅程。旅途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③诗歌除外，文体不限；④文体特征鲜明。
　　【评析】
　　与2015年“丝瓜藤和肉豆须”的写作材料相比，山东2016年的命题材料不仅简易有致，而且贴合学生实际生活，富有时代气息，同时又体现出一定高度的精神引领。其他要求与去年毫无二致，这显然是继承与创新的表现，体现了山东卷稳中有变的一贯命题思路。
　　随着我国综合国力的增强，来一场“说走就走”的旅行逐渐成为人们生活的新常态，身为高三学子，大多都有旅游经历。由此而言，“行囊已经备好，开始一段新的旅程”这个开头如话家常，现成自然，容易唤醒关于旅行的记忆。在考场这一特定环境下，它带给考生的亲切感应该是前所未有的，很容易打开考生的写作思路。所以说，贴近学生现实生活，具有可写性是这道命题的第一特色。
　　但若因此认为这道作文题就是写“备好行囊，开始旅程”，记一次难忘的旅游之类，显然就掉进了命题的陷阱里，流于表面肤浅。因为“行囊、旅程”只是个引题，学生作文时应该适当挖掘一下其比喻意，或升华到其象征意义上去才能合乎题意，才是新材料作文的写法。琢磨题意，这里的“行囊”还有做准备、打基础、作铺垫的意味；“旅程”则可指个人的出行计划、事业蓝图、人生规划等，也可指一个国家的发展目标、历史进程等。而这道材料作文命题的用意、用心和审题的曲折与难度全在第二层意思上。
　　为揭示其内在意蕴，我们不妨先坐实四个“有的……”来理解字面意。还是以旅行为例：“很快用到的”比如矿泉水、瓶装饮料、零食、手机等；“暂时用不上的”比如雨具、某种药物等；“想用而未曾准备的”比如手杖、充电器等；“一直陪伴我们走向远方的”比如蓝天、大地、汽车、宠物，抑或某个人，但是更大的可能则是某种认识、体验、嘱咐叮咛、经验教训，或应具备的素养，如坚持、勤奋、目标、毅力等精神层面的东西。
　　当然考生也可由此联想到对高考的准备，因为高考本身就是一段旅程，有关高三的“行囊”和进程简直触手可及。但如果作文就按照这个思路写下去，也不过是在材料所提供的框架内打转，不仅很难写出新意，而且会给人隔靴搔痒的感觉，不能触及材料的深层意蕴。考查学生从形象思维到抽象思维转化的能力是这道命题的暗含之意，化实为虚、由实入虚、虚实结合是写好这道命题的思考要领。
　　如果我们整体考虑材料的内在关系就不难发现，“行囊中所装之物对于旅行的重要作用”才是该材料所要表达的意义所在，具体分析可知它们之间有这样一些关系：有备有用，有备无用；有用无备，有用无法备。而省略号则意味着有备无患、要用须备、准备无尽等意思，审题时这一层意思很容易被忽略。
　　四个“有的……”之后，陈述戛然而止，出题者并没有给出结论性的表述，而是用省略号给考生留足空间，由此预设下写作的角度，并引导考生独立思考，发表个人见解。但作文不管从哪个角度入手，重心都须放在辨明“准备”与“前行”的相互关系上，比如二者是依存关系还是主次关系，抑或取舍关系等。动笔前仔细思考的话，便不难发现这样一些值得探讨的问题：何为准备好了？既然准备好了何以出现那么多意外？准备和行程到底是一种什么关系？该如何准备？……也就是说，只有辨明了二者的关系，并从材料出发分析具体原因，才可能是切合題意的。所以说，借助背景材料激发考生深度思考、突出考查逻辑思辨能力是近年山东卷作文命题的又一个显著特点。
　　如果我们把“备好”行囊与旅行的关系延伸到社会人生，就不难发现它们之间存在着复杂的隐喻和象征关系，写作角度也因此丰富起来。比如可以谈准备与未准备、预知和不可预知、有用和无用的关系，也可探究准备的相对性、行程的未知性等。所以该题适合写作论述文，议论性散文，写记叙文难度大。
　　如果从“题意”的要求阅卷，以下角度应该是合乎题意的：1.工欲善其事，必先利其器；2.凡事预则立，不预则废；3.人生中有很多不可预知的东西；4.“没用”的东西也是一种陪伴；5.备好行囊，风雨兼程……而以下角度则可视为深刻或高远立意：6.人生的魅力在于“不可预知”；7.生命没有彩排；8.何妨吟啸且徐行；9.重要的是前行；10.准备是准备者的通行证……（待续）