初中物理有效课堂的探究

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一些传统的课堂教学为了完成教学任务,平铺直叙没有抓住学生的心理,课堂教学效果甚微,从而阻碍了学生自主探究能力的发展。在初中物理教学中,教师要从学生的心理特点出发,有效地对引入新课的方法进行总结、反馈、探究。 In order to complete the teaching tasks, some traditional classroom teachings do not capture the students’ psychology, and the classroom teaching effect is very small, which hinders the development of students’ independent inquiry ability. In junior high school physics teaching, teachers should start from the students’ psychological characteristics and effectively summarize, feedback, and explore new methods.
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