随着时代的进步，小学教育工作也随着不断改进，对课程也提出了新的理念。对于小学语文来说，这是一门开放性的、涉及领域广阔的、极具创新性的、需要根据学生的具体素养因材施教的科目，并且随着时代潮流也在不断地自我发展，自我完善。作业在语文教学任务中扮演着重要的角色，是学生们夯实基础，自我检测的一部分，所以在新的课程理念下，作业题眼的设计具有重要意义。
　　一、作业题眼设计要突出主题性
　　作业作为小学生课程学习的最小学习阶段的总结工作，应该引起教师的足够重视与注意。作为总结工作，作业就要体现自身的总结特点，题眼就要围绕本次课程的教学进度和教学目标，突出重中之重，合理地设计作业的题眼，充分地结合教材，能够帮助小学生夯实基础，找到知识的重难点，减轻课业负担。
　　比如，以课本为主要载体，布置夯实基础的作业，教师就可以让学生们以本次课程所学知识为重难点，抄写需要背诵的文章，用生词造句，写读后感，还有默写生字等为主要方式，让学生们在动手的同时还动脑子，让自身的所写所感是真正地经过大脑，出自内心，这样能够帮助学生们在复习生字词和新文章的时候达到事半功倍的效果；以媒介和实践为中心，布置开阔视野的作业，教师就可以让学生们利用电视、广播、课外书籍、电脑等了解自身以外的大千世界，像在国庆节期间，就可以让学生观看热爱祖国的红色题材动画片，增进他们对祖国的热爱之情。
　　二、作业题眼设计要注意创新性
　　作为最具有开放性和开阔视野作用的一门学科，语文作业的设计也要符合语文自身的这些特点，要以大语文观为中心，开放思想观念，以课本为教学依据，但要放眼书本之外的缤纷世界，并且教学活动中也要注意循序渐进，在夯实了旧知识的基础上，再向新知识出发，结合多元化的教学工具和教学方式吸引学生们的目光，在学生们培养学习兴趣的主要阶段切记不可让学生们丧失对语文学习的兴趣，所以在语文作业题眼的设计上教师更要“精雕细琢”，让学生们兴趣浓厚，以保证在以后的学习中，在语文的路上顺利地越走越远。创新性是教师们应该在作业题眼设计上最需要重视的一点，有助于顺利地确立学生在学习过程中的主体地位。
　　要在作业题眼的设计上富有创新性，教师可以采用以下的方式和方法，比如，作业角度要灵活，立足课内也要重视课外，完成作业的方式要新颖，可以采用说、唱、演、画或者实践活动等方式进行，完成作业的方法要多样化，像结组讨论，独立完成，访问前辈，做调查问卷等。
　　三、作业题眼设计要重视差异性
　　对于小学生们来说，正是体现自身自主性的时候，大家都做同样的作业，可能会引起学生们的反感。教师应该根据不同学生的不同资质，采取不同的教学方案，学习方式和思想保守的学生就要布置能够使他们思维灵活，开阔眼界的作业，对于思想灵活，学习态度较浮躁的学生来说，就要布置能够使他們更加注意基础，脚踏实地的作业，相应地，题眼的设计也会有差异。同一个班级的学生，教师也要布置不同的作业，分门别类，像夯实基础的，综合运用的，思维拓展的，教师应该督促好学生循序渐进地进行学习过程，不能养成学生们好高骛远的学习态度，给学生自主性，很好地完成自己的学习任务，开阔自己的视野，培养综合运用能力，激发求知欲与探索欲，养成发散思维能力。
　　比如，对于积累运用中的对联部分来说，教师布置的作业夯实基础的部分就可以以重点字词为中心，背诵课本中的经典再默写；综合运用的部分就可以给出具体的情境，和几幅对联，选择相匹配的；思维拓展部分就可以布置大家利用手头的课外书籍或者去图书馆查阅、电脑上搜索、询问家长等方式了解不同时代的对联，以及相应年代的经典，和这些对联的背景，及背后故事，开阔自己的眼界。
　　总而言之，教学理念的不断进步就要求语文作业题眼的设计跟随时代的进步，需要教师们竭尽所能，从全方位、多角度来设计作业，吸引学生们的目光，培养学生们学习兴趣，让学生们拥有宝贵的探索欲，求知欲。相信综合着主题性、创新性、差异性的新型作业能够让学生们具备充足的学习动力，提高自己的语文素养与文化底蕴！
　　作者单位：江苏省徐州市铜山区铜山实小教育集团（221116）