【摘 要】
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中国英语的学习是凭借教材在课堂上进行,教材的质量直接关系到英语教育的质量与成效。如何确定语言知识在课程目标和内容中的定位,知识与能力的形成和关系以及知识对情感态度
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中国英语的学习是凭借教材在课堂上进行,教材的质量直接关系到英语教育的质量与成效。如何确定语言知识在课程目标和内容中的定位,知识与能力的形成和关系以及知识对情感态度价值观养成的影响等,是英语教育研究者们研究的关键。本文尝试从知识的角度,利用学习论和知识论的研
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