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学校实行本科生弹性学制管理后，一部分学生因达不到学分修读要求而延长学年。调查显示，造成学生延长学年的主要原因有专业兴趣不足、学习困难、沉迷网络或游戏、生理心理疾病等；在个案咨询中发现，延长学年学生群体在心理行为上存在环境适应能力弱、心理素质较差、容易出现习得性无助等问题，且普遍存在学习策略使用问题。高校应建立延长学年学生数据库、加强思想教育、做好学风建设、建立和规范延长学年学生管理制度．进一步关心延长学年学生，使学生顺利完成学业。