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我校“一案三段五环节”的自主课堂教改模式既符合时代要求，符合教育本质，符合学生认知规律，又是一种具有科学性、人文性、具有学生观、课程观的教学模式。以下就把众多教学中体会较深的一次记录下来，供同行指正。
自主课堂教学实践探索
【摘 要】
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我校“一案三段五环节”的自主课堂教改模式既符合时代要求，符合教育本质，符合学生认知规律，又是一种具有科学性、人文性、具有学生观、课程观的教学模式。以下就把众多教学中体
【机 构】
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福建省长汀县第四中学 福建 长汀 366300
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年18期
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