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“真语言”是指实现课堂教学有效交往的语言.本文总结了“真语言”缺失的主要成因:由“教”形成的权威定势致使“真语言”缺失和由教师本身缺乏实践操作经验徒具理论知识致使“真语言”缺失.在此基础上提出了课堂教学中“真语言”的建构方法:解构传统话语权威定势、提升专业课教师的实践操作经验.
课堂教学中“真语言”的缺失及建构
【摘 要】
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“真语言”是指实现课堂教学有效交往的语言.本文总结了“真语言”缺失的主要成因:由“教”形成的权威定势致使“真语言”缺失和由教师本身缺乏实践操作经验徒具理论知识致使
【机 构】
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安阳学院 河南安阳455000;
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2016年8期
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