【摘 要】
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《新数学课程标准》指出:“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指
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《新数学课程标准》指出:“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”实践证明,学生只有通过动
The New Mathematics Curriculum Standard states: Teachers should handle the relationship between imparting knowledge and training ability in the process of teaching, pay attention to cultivating students’ independence and autonomy, and guide students to question, investigate, explore and practice in practice Learning becomes a proactive, personality-oriented process under the guidance of a teacher. "Practice has shown that students can only move
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《尚书·舜典》说舜“同律、度、量、衡。”孔疏:“律者,候气之管,而度、量、衡三者,法制皆出于律。”认为这时已经把计量单位和声律相联系。但远古时代显然不可能对乐律和