【摘 要】
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卓越工程师计划的培养目标、培养方案以及传统教学缺陷决定了实施卓越工程师计划教学方法改革的必要性。在教育部推进实施卓越计划2.0背景下,教师应以学生学习效果为导向,顺
【基金项目】
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华南理工大学2017年校级教研教改青年重点项目“融合创新创业教育的专业基础课教学模式改革研究--以《有机化学》课程为例”,广东省化学工程与工艺实验教学中心建设项目(粤教高函〔2014〕97号)
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卓越工程师计划的培养目标、培养方案以及传统教学缺陷决定了实施卓越工程师计划教学方法改革的必要性。在教育部推进实施卓越计划2.0背景下,教师应以学生学习效果为导向,顺应教学目标多元性发展,结合工程实践育人规律,创新有效推动卓越工程师培养的教学模式。高校需改革教学管理机制,激发学院、教师和学生三方面积极性,全面推动教学方法改革。
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