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一所学校的发展如同一个人的成长一样，要有丰盈的灵魂精神、强壮的体架髓骨和充沛的筋肉气血，我权且称之为“兴校之魂”、“立校之骨”和“强校之力”。作为一名基层小学校长，我认为，只有具备了这三种要素，才能办出有质量的学校，培养出有素质的人才。
一、兴校之魂
“魂”即灵魂，校魂即学校的灵魂。什么是学校的灵魂？我认为就是学校的办学思想、办学精神、办学理念。一所有灵魂的学校，从外到里，从人到物，肯定充盈着一股自己所特有的昂扬向上的精、气、神。学校的灵魂体现在外的是学校的办学环境，它包括学校所处的地理位置及周边环境、校园的规划布局及功能分区、楼房场地的建筑造型及内部设施等，也即体现出的学校的环境之美、建筑之美、设施之美等;体现在内的是学校的人文精神，它包括学校师生的人文素养、精神面貌和一种统一的、稳定的、持久的集体意识、舆论氛围和行为方式，也即体现出的学校师生的心灵美、语言美、行为美等，而这其中尤其体现在一校之长的性格、品格和他的为人处事、工作风格上。
陶行知说，校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。正所谓“一个好校长就是一所好学校”，校长是校魂的核心所在，是校风的源头活水。校长是一所学校发展的指南针，是学校这艘大船的航行的灯塔，“做学子人生导师，为学子人生导航”，校长的领航作用，决定了这所学校要往哪儿去，要成为一所什么样的学校。校长的信念、知识、行为，也即所思所想、所知所會、所言所行，每时每刻都对这所学校的师生产生着深刻的影响，不仅是人，而且这所学校的大楼、墙壁、草地甚至是厕所都因你这个校长的执政和领导风格而具有了“你”的色彩和风采。“一砖一木都有意，一花一草均含情”，学校的一切都是你这个校长的作品，都受到你的风格的塑造、影响和熏陶，都融入了“你”的魂魄和气力。有了这份活生生的魂魄和气力，学校这颗教育的种子定能生根发芽、破土而立，也恰如蛹中之蚕定能破茧而出、羽化成蝶。
二、立校之骨
“骨”即骨架，学校的骨架就是学校的组织框架，也就是管理这所学校的机构组成。“麻雀再小，五脏须全”，学校管理既要有中枢神经大本营，也要有边防要塞前哨岗，既要有领军作战的大将军，也要有冲锋陷阵的小卒子。一所学校必须有健全有力的组织机构，才能支撑学校这座教育大厦的稳定，才能保证学校教育功能的正常运行，而且鉴于教育工作的特殊性，学校管理的神经末稍必须探及和触及学生学习生活的每时每刻和角角落落，应该无所不包、无所不容。
学校党支部、校委会是一所学校的司令部、指挥所，校长是这所学校的总司令、指挥长。学校党政办公室（安保处）的职能是在学校党支部书记、校长的领导下，正确地贯彻落实党的教育路线方针政策，上情下达，下情上传，充分发挥办公室的参谋作用、助手作用、协调作用、枢纽作用和保障作用，确保全校一盘棋、上下齐步走。如果说司令部、指挥所是学校的大脑和心脏，发出指令和输出养分，那么学校的教导处（教科所）、政教处（德育处）、总务处等部门则是学校的神经脊髓，再加上其他小部门、小科室，它们共同组成学校的身体骨架，就像人的身体的206块骨胳，各有各的作用，缺一不可，学校的一切决策和管理行为都是在身体骨架完整前提下的动作协调和神经贯通。有了这套结构完整、运行规范的骨架，定能支撑学校这座教育大厦坚如磐石、风雨不垮，孩子们也定能安心地在这座大厦里学习、生活，健康成长、快乐成长。
三、强校之力
“力”即力量。学校要强壮有力，还得以教学为中心，还得有丰富的教学内容，这些丰富的教学内容就是学校的“血”和“肉”。学校教学内容既包括国家规定的国民教育必须学习的内容，也包括学校校本课程，更包括对孩子性格心理、意志品质等素质潜移默化的培养和教育，学校必须按照国家要求开全开齐课程，其次要根据学校办学情况和学生学习基础开设校本课程。体育、美育，自不必说，力与美是人类文明追求的永恒主题。关于劳动教育，不久前中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。劳动教育单独提到了议事日程，可见党和国家对劳动教育的重视，对学生德智体美劳全面发展的重视，我们教育工作者必须贯彻执行。
要保持一所学校良好的“体质”，要强壮有力，这所学校必须有一身健硕的肌肉和充沛的血气，也即底子厚、劲头足，这是学校健康持续发展的根本所在。学生想学什么有什么，学生想怎么学就有人怎么教，这是最佳的学校环境，这是最好的学习状态。我们要创造这样的学习环境、条件，激发学生这样的学习状态、情绪。学校的一切教学内容都是对学生的营养供应和气血充氧，都是对学生知识和品格的滋养、修养。学生学习知识丰富，学生生活才会充实，生活充实才会意志坚定，意志坚定就会勇敢向前冲，就有成为未来国家建设者和接班人的长足动力和远大理想。学校的一切课程都是弥足珍贵的阳光、水分和空气，都是为了学生快速成长、茁壮成长。
兴校之魂、立校之骨、强校之力，办学三要素，学校校长若能真心悟之、诚心践之，一定是一个有思想的校长，一定能办出有质量的教育。所有的校长，我们都要为教育事业立心，为学生发展立命，为优质教育创辉煌，为教书育人开未来，恰如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也恰如司马迁《史记·孔子世家》所言“虽不能至，心向往之”。
2021年3月26日
禹城市迎宾路小学 山东禹城 251200
一、兴校之魂
“魂”即灵魂，校魂即学校的灵魂。什么是学校的灵魂？我认为就是学校的办学思想、办学精神、办学理念。一所有灵魂的学校，从外到里，从人到物，肯定充盈着一股自己所特有的昂扬向上的精、气、神。学校的灵魂体现在外的是学校的办学环境，它包括学校所处的地理位置及周边环境、校园的规划布局及功能分区、楼房场地的建筑造型及内部设施等，也即体现出的学校的环境之美、建筑之美、设施之美等;体现在内的是学校的人文精神，它包括学校师生的人文素养、精神面貌和一种统一的、稳定的、持久的集体意识、舆论氛围和行为方式，也即体现出的学校师生的心灵美、语言美、行为美等，而这其中尤其体现在一校之长的性格、品格和他的为人处事、工作风格上。
陶行知说，校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。正所谓“一个好校长就是一所好学校”，校长是校魂的核心所在，是校风的源头活水。校长是一所学校发展的指南针，是学校这艘大船的航行的灯塔，“做学子人生导师，为学子人生导航”，校长的领航作用，决定了这所学校要往哪儿去，要成为一所什么样的学校。校长的信念、知识、行为，也即所思所想、所知所會、所言所行，每时每刻都对这所学校的师生产生着深刻的影响，不仅是人，而且这所学校的大楼、墙壁、草地甚至是厕所都因你这个校长的执政和领导风格而具有了“你”的色彩和风采。“一砖一木都有意，一花一草均含情”，学校的一切都是你这个校长的作品，都受到你的风格的塑造、影响和熏陶，都融入了“你”的魂魄和气力。有了这份活生生的魂魄和气力，学校这颗教育的种子定能生根发芽、破土而立，也恰如蛹中之蚕定能破茧而出、羽化成蝶。
二、立校之骨
“骨”即骨架，学校的骨架就是学校的组织框架，也就是管理这所学校的机构组成。“麻雀再小，五脏须全”，学校管理既要有中枢神经大本营，也要有边防要塞前哨岗，既要有领军作战的大将军，也要有冲锋陷阵的小卒子。一所学校必须有健全有力的组织机构，才能支撑学校这座教育大厦的稳定，才能保证学校教育功能的正常运行，而且鉴于教育工作的特殊性，学校管理的神经末稍必须探及和触及学生学习生活的每时每刻和角角落落，应该无所不包、无所不容。
学校党支部、校委会是一所学校的司令部、指挥所，校长是这所学校的总司令、指挥长。学校党政办公室（安保处）的职能是在学校党支部书记、校长的领导下，正确地贯彻落实党的教育路线方针政策，上情下达，下情上传，充分发挥办公室的参谋作用、助手作用、协调作用、枢纽作用和保障作用，确保全校一盘棋、上下齐步走。如果说司令部、指挥所是学校的大脑和心脏，发出指令和输出养分，那么学校的教导处（教科所）、政教处（德育处）、总务处等部门则是学校的神经脊髓，再加上其他小部门、小科室，它们共同组成学校的身体骨架，就像人的身体的206块骨胳，各有各的作用，缺一不可，学校的一切决策和管理行为都是在身体骨架完整前提下的动作协调和神经贯通。有了这套结构完整、运行规范的骨架，定能支撑学校这座教育大厦坚如磐石、风雨不垮，孩子们也定能安心地在这座大厦里学习、生活，健康成长、快乐成长。
三、强校之力
“力”即力量。学校要强壮有力，还得以教学为中心，还得有丰富的教学内容，这些丰富的教学内容就是学校的“血”和“肉”。学校教学内容既包括国家规定的国民教育必须学习的内容，也包括学校校本课程，更包括对孩子性格心理、意志品质等素质潜移默化的培养和教育，学校必须按照国家要求开全开齐课程，其次要根据学校办学情况和学生学习基础开设校本课程。体育、美育，自不必说，力与美是人类文明追求的永恒主题。关于劳动教育，不久前中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。劳动教育单独提到了议事日程，可见党和国家对劳动教育的重视，对学生德智体美劳全面发展的重视，我们教育工作者必须贯彻执行。
要保持一所学校良好的“体质”，要强壮有力，这所学校必须有一身健硕的肌肉和充沛的血气，也即底子厚、劲头足，这是学校健康持续发展的根本所在。学生想学什么有什么，学生想怎么学就有人怎么教，这是最佳的学校环境，这是最好的学习状态。我们要创造这样的学习环境、条件，激发学生这样的学习状态、情绪。学校的一切教学内容都是对学生的营养供应和气血充氧，都是对学生知识和品格的滋养、修养。学生学习知识丰富，学生生活才会充实，生活充实才会意志坚定，意志坚定就会勇敢向前冲，就有成为未来国家建设者和接班人的长足动力和远大理想。学校的一切课程都是弥足珍贵的阳光、水分和空气，都是为了学生快速成长、茁壮成长。
兴校之魂、立校之骨、强校之力，办学三要素，学校校长若能真心悟之、诚心践之，一定是一个有思想的校长，一定能办出有质量的教育。所有的校长，我们都要为教育事业立心，为学生发展立命，为优质教育创辉煌，为教书育人开未来，恰如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也恰如司马迁《史记·孔子世家》所言“虽不能至，心向往之”。
2021年3月26日
禹城市迎宾路小学 山东禹城 251200