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针对目前在实践中存在的对高校心理健康教育与咨询的任务、目标、内容定位的模糊认识,与对学校心理健康教育与咨询专业人员角色的不同审视与解释,我们要着重澄清对心理健康教育的本质功能、现实角色任务和专业人员持续发展等方面的认识误区,以对心理健康教育与咨询事业的健康发展起到积极作用.
辨析高校心理健康教育与咨询定位的三个认识误区
【摘 要】
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针对目前在实践中存在的对高校心理健康教育与咨询的任务、目标、内容定位的模糊认识,与对学校心理健康教育与咨询专业人员角色的不同审视与解释,我们要着重澄清对心理健康教
【机 构】
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华东政法大学心理健康教育与咨询中心,上海,201620
【出 处】
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思想理论教育（上半月综合版）
【发表日期】
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2004年期
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