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【摘要】小学语文在学校基础教育中占有重要地位。随着信息技术和科学水平的提高，现代化的教学手段也逐渐走进小学语文课堂，为小学语文的教学提供了新的气象。文章將针对现代化教学手段在小学语文中的应用情况进行简要分析。
【关键词】小学语文 现代化教学手段 作用 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0119-02
一、现代化教学手段应用于小学语文课堂的作用
现代化教学手段是信息技术和科学技术发展的产物，是一种“工具性和人文性”相统一的手段，对传统教育理念和陈旧教育方式带来了冲击和影响，其进入小学语文课堂是符合现代信息技术发展的要求、顺应时代潮流的，是素质教育的要求，促进学生的积极学习和乐于创造，也是小学语文课程改革的需求。
小学语文教学中，采用现代化教学手段具有重要作用：有利于情境教学，提高学生学习语文的兴趣，积极主动的参与语文学习；通过预设学习目标、多样化信息沟通渠道，有利于提高学生的自主学习能力和自主学习精神；有利于培养学生的实践能力和创新精神；有利于教师改变传统陈旧的教学观念和教学方法，使得小学语文的教学与时俱进，更具有时代精神和符合社会实际，促进学生的综合学习。总之，现代教育手段应用于小学语文的教学是十分必要，具有重要意义的，要积极加以推动。
二、小学语文教学中现代化教学手段的应用
现代化教学手段是指建立在信息科学技术和基础之上的以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段。现代化教学手段在小学语文教学中得到了较好应用，为促进小学语文的教学和学生的语文学习发挥了重要作用。
1.现代化教学手段应用于课件制作，提高了小学语文教学的效率
课件是教师在吃透教材的基础上，根据教学大纲和教学目标的要求，为了方便教学的顺利进行和提高学生的学习效率按照一定的逻辑重新对教材内容的整理、编排、补充、删减，对促进教学活动的进行十分重要。传统的课件是教师手写了记录在备课本上，上课时再手抄做成板书供学生观看，不但浪费大量的时间精力占用太多课堂时间，而且形式死板，效果不高。现代化教学手段应用于小学语文课堂后，可用电子软件编制演示型课件、动画课件、交互性课件，通过将教材内容的结合把电子文档和网络、幻灯片、投影仪等现代电子设备展示出来，帮助学生理解课堂学习的目标、任务、重点、难点等，还可以通过图形、图像的运动、变化、声光影等动画课件的展示，增强学生学习兴趣，帮助学生创设情境，增强想象，加强师生之间的交流和沟通。例如，学习《火烧云》的时候，可以利用展示型课件，将火烧云的图片展示给学生，帮助学生体现火烧云的色彩、形状等；学习《小蝌蚪找妈妈》时可以制作动画课件，利用动画展示小蝌蚪找妈妈的全过程；学习古诗时，可以制作交互型课件，利用某一场景，激发老师和学生的讨论，激发学生想象和对诗歌的多样化理解、感悟能力。
2.现代化教学手段用于组织教学过程，提高了教学水平
传统的教学手段长期受应试教育的影响，单一、僵化、不利于学生的全面发展，现代化教学手段运用电脑、投影仪、幻灯片、音响等产品灵活的运用于各个环节组织教学过程，丰富了学习形式和内容，不仅有利于小学生知识的学习，还可以促进学生的自主学习、合作学习、探究性学习等良好学习习惯和学习方式的养成。例如，在学习《绝句》一文时，教师可以利用幻灯片给学生展示作息信息，包括生平、主要作品、所处时代、诗的创作背景等等，这个过程中，应利用古代相关对杜甫的画像记录来展示杜甫的形象，并通过唐代的一些画卷、图，展示杜甫生活的朝代等，帮助学生理解。正式学习诗歌内容时，可以先让学生分小组相互讲述自己读了诗歌后脑中想象的画面，有代表性的抽取几个同学的讲述后，教师可以播放相关场景的动画短片，根据里面呈现的蓝天、黄鹂、翠柳、白鹭、白雪、河川、船只等构成的画面，对照学生自己想象的画面，进行讨论和知识的补充。为了帮助学生体会江南水乡的意境，教师还可以播放东吴的渔歌，小调，丰富学生情感。等对诗的意象、情境有了大致的理解后，教师再逐字逐句的带领学生分析诗歌的内容，完成了内容解析后，根据学生自己的感悟和体会，引导学生进行诗歌主题思想和作者感情的思考，这个过程中，将作者的形象的图片、作者生活朝代的相关展示、诗歌创作背景的展示、诗歌描述的场景的展示结合起来反复播放几次，强调学生全面的了解作者的情感思想。完成思想情感解读后，结合幻灯片演示，针对诗歌中的一些精妙的用词、用句、表现手法等进行交流讨论和解析。这样，一堂课就完成了。在最后的总结中，教师要结合课件，梳理教学过程，检查最开始的教学目标、教学任务是否达成，顺便精简概括学习内容，帮助学生强化记忆。
3.利用现代化教学手段提高课后教学，提高教学综合性
课后的一系列活动，比如作业的布置、批改、课后活动等教学的重要组成部分。小学语文的教学中，可以利用现代化教学手段建立完善的作业批改系统，提高师生的交流互动，也可以建立丰富的电子语文资料库、题库，为学生相关内容的学习提供丰富的参考资料和练习资料，提高学生的学习效率。
三、结语
现代化教学手段是时代的产物，是教育向前发展的体现，也是符合学生发展和教师教学需要的人文性、工具性相结合的手段，应用于小学语文教学是必然的，并带来了深刻影响。现代的小学语文教学应积极加以利用，推动小学语文教学中现代化教学手段的应用，提高教学水平和教学质量。
参考文献：
[1]赵晓明.现代化教学手段在小学语文教学中的作用[J].中小学电教.2012（04）.
[2]陈潇潇.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[D].四川师范大学，2014.
[3]孙唯.信息技术在小学语文教学中应用现状的研究[D].延边大学，2010.
【关键词】小学语文 现代化教学手段 作用 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0119-02
一、现代化教学手段应用于小学语文课堂的作用
现代化教学手段是信息技术和科学技术发展的产物，是一种“工具性和人文性”相统一的手段，对传统教育理念和陈旧教育方式带来了冲击和影响，其进入小学语文课堂是符合现代信息技术发展的要求、顺应时代潮流的，是素质教育的要求，促进学生的积极学习和乐于创造，也是小学语文课程改革的需求。
小学语文教学中，采用现代化教学手段具有重要作用：有利于情境教学，提高学生学习语文的兴趣，积极主动的参与语文学习；通过预设学习目标、多样化信息沟通渠道，有利于提高学生的自主学习能力和自主学习精神；有利于培养学生的实践能力和创新精神；有利于教师改变传统陈旧的教学观念和教学方法，使得小学语文的教学与时俱进，更具有时代精神和符合社会实际，促进学生的综合学习。总之，现代教育手段应用于小学语文的教学是十分必要，具有重要意义的，要积极加以推动。
二、小学语文教学中现代化教学手段的应用
现代化教学手段是指建立在信息科学技术和基础之上的以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段。现代化教学手段在小学语文教学中得到了较好应用，为促进小学语文的教学和学生的语文学习发挥了重要作用。
1.现代化教学手段应用于课件制作，提高了小学语文教学的效率
课件是教师在吃透教材的基础上，根据教学大纲和教学目标的要求，为了方便教学的顺利进行和提高学生的学习效率按照一定的逻辑重新对教材内容的整理、编排、补充、删减，对促进教学活动的进行十分重要。传统的课件是教师手写了记录在备课本上，上课时再手抄做成板书供学生观看，不但浪费大量的时间精力占用太多课堂时间，而且形式死板，效果不高。现代化教学手段应用于小学语文课堂后，可用电子软件编制演示型课件、动画课件、交互性课件，通过将教材内容的结合把电子文档和网络、幻灯片、投影仪等现代电子设备展示出来，帮助学生理解课堂学习的目标、任务、重点、难点等，还可以通过图形、图像的运动、变化、声光影等动画课件的展示，增强学生学习兴趣，帮助学生创设情境，增强想象，加强师生之间的交流和沟通。例如，学习《火烧云》的时候，可以利用展示型课件，将火烧云的图片展示给学生，帮助学生体现火烧云的色彩、形状等；学习《小蝌蚪找妈妈》时可以制作动画课件，利用动画展示小蝌蚪找妈妈的全过程；学习古诗时，可以制作交互型课件，利用某一场景，激发老师和学生的讨论，激发学生想象和对诗歌的多样化理解、感悟能力。
2.现代化教学手段用于组织教学过程，提高了教学水平
传统的教学手段长期受应试教育的影响，单一、僵化、不利于学生的全面发展，现代化教学手段运用电脑、投影仪、幻灯片、音响等产品灵活的运用于各个环节组织教学过程，丰富了学习形式和内容，不仅有利于小学生知识的学习，还可以促进学生的自主学习、合作学习、探究性学习等良好学习习惯和学习方式的养成。例如，在学习《绝句》一文时，教师可以利用幻灯片给学生展示作息信息，包括生平、主要作品、所处时代、诗的创作背景等等，这个过程中，应利用古代相关对杜甫的画像记录来展示杜甫的形象，并通过唐代的一些画卷、图，展示杜甫生活的朝代等，帮助学生理解。正式学习诗歌内容时，可以先让学生分小组相互讲述自己读了诗歌后脑中想象的画面，有代表性的抽取几个同学的讲述后，教师可以播放相关场景的动画短片，根据里面呈现的蓝天、黄鹂、翠柳、白鹭、白雪、河川、船只等构成的画面，对照学生自己想象的画面，进行讨论和知识的补充。为了帮助学生体会江南水乡的意境，教师还可以播放东吴的渔歌，小调，丰富学生情感。等对诗的意象、情境有了大致的理解后，教师再逐字逐句的带领学生分析诗歌的内容，完成了内容解析后，根据学生自己的感悟和体会，引导学生进行诗歌主题思想和作者感情的思考，这个过程中，将作者的形象的图片、作者生活朝代的相关展示、诗歌创作背景的展示、诗歌描述的场景的展示结合起来反复播放几次，强调学生全面的了解作者的情感思想。完成思想情感解读后，结合幻灯片演示，针对诗歌中的一些精妙的用词、用句、表现手法等进行交流讨论和解析。这样，一堂课就完成了。在最后的总结中，教师要结合课件，梳理教学过程，检查最开始的教学目标、教学任务是否达成，顺便精简概括学习内容，帮助学生强化记忆。
3.利用现代化教学手段提高课后教学，提高教学综合性
课后的一系列活动，比如作业的布置、批改、课后活动等教学的重要组成部分。小学语文的教学中，可以利用现代化教学手段建立完善的作业批改系统，提高师生的交流互动，也可以建立丰富的电子语文资料库、题库，为学生相关内容的学习提供丰富的参考资料和练习资料，提高学生的学习效率。
三、结语
现代化教学手段是时代的产物，是教育向前发展的体现，也是符合学生发展和教师教学需要的人文性、工具性相结合的手段，应用于小学语文教学是必然的，并带来了深刻影响。现代的小学语文教学应积极加以利用，推动小学语文教学中现代化教学手段的应用，提高教学水平和教学质量。
参考文献：
[1]赵晓明.现代化教学手段在小学语文教学中的作用[J].中小学电教.2012（04）.
[2]陈潇潇.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[D].四川师范大学，2014.
[3]孙唯.信息技术在小学语文教学中应用现状的研究[D].延边大学，2010.