摘要：为了贯彻教育部和中国桥牌协会“关于在大学生中大力推广桥牌运动的精神”。目前，我国高校正在逐步开设桥牌选修课和公选课。针对高校开设桥牌课的现状，作者通过近十年的桥牌教学，提出几点建议和设想。
　　关键词：高校 桥牌 学生 教学
　　在我国桥牌运动的发展史上，高校曾经是我国桥牌运动的发祥地和孵化器之一，在高校开展桥牌运动对于中国桥牌运动的可持续性发展具有非常重大的战略意义。以下笔者先对当前高校桥牌运动的现状和存在的问题进行分析探讨，就高校如何开展好桥牌运动提出了几点建议和设想。
　　一、高校桥牌运动的现状及问题分析
　　1、专业师资力量严重不足，桥牌作为体育项目，在全国高校体育院•系中几乎没设这门课程，由此直接导致了从事一线体育教学的体育教师根本就不具备桥牌教学资格和能力。
　　2、高校学生对桥牌运动十分渴望。根据我校从2004年正式开设桥牌选修课和公选课来，学生报名十分踊跃，通过师生的共同努力，学生经过一学期的学习，基本能掌握桥牌的基本知识和打法。
　　3、学生自发组织的协会有三棋一牌，但真正能开展竞赛的只有中国象棋和围棋，国际象棋和桥牌即使有人参赛也是寥若晨星。学生过去大多从未接触过桥牌活动，以为桥牌知识深奥、复杂，自学有一定的难度。其实这些都跟桥牌运动的宣传和开展密不可分的。
　　二、对高校开展桥牌运动的几点建议
　　通过几年来的教学实践经验，我认为在高校开展桥牌运动是必要和可行的。有利于完善大学生的智能结构，加强大学生文化素质培养。为了使更多的大中专院校学都能够积极开展桥牌活动，让更多的学生对桥牌这项智力型文化体育运动有更多的了解和认识。笔者结合多年的桥牌教学，就目前高校如何开展桥牌运动提出几点建议和设想。
　　1、充分利用高校学生的群体优势和素质优势，大力开展桥牌教学。高校的需求，就是中小学的方向。因此，高校是桥牌运动进入各级学校的龙头和关键，桥牌在各级学校开展起来了，就会极大的推动和促进我国桥牌运动的普及和发展。
　　2、正确处理普及和提高；娱乐和竞技的关系。高校桥牌教学是属于普及性教学，目的是在大学生中普及桥牌知识，并且在大学生中开展娱乐性的桥牌运动。只有有了这种普及性的桥牌教学，才能为提高性的桥牌教学奠定基础；只有有了这种娱乐性的桥牌运动，才能为竞技性的桥牌运动奠定基础。要想让中国的竞技桥牌称雄世界，必须从普及高校桥牌教学抓起。
　　3、简化教学内容。桥牌运动有自身的规律，高校桥牌教学必须遵循统一规则，让初学者接受规范的桥牌教学。教学内容必须简化，重点介绍桥牌的基础知识和基本规则。
　　4、正确处理桥牌课与学生身体素质的关系。一个学期一般有32个学时，其中用8个学时进行室外身体锻炼，这样既学好了桥牌，又增强了学生体质。
　　5、提高高校桥牌教学的文化内涵。高校桥牌教学决不仅仅是为了让学生学会一种扑克游戏，通过桥牌教学，应该训练学生的逻辑思维能力，应该培养学生的团队合作精神，应该向学生灌输桥牌游戏中的辩证思想，应该让学生在学桥牌的同时学会做人做事。只有这样，才能体现桥牌教学的文化内涵和思想价值。
　　6、从普及的角度出发，培养造就一批桥牌教师。长期以来，我国桥牌人才的发掘•培养主要是依靠爱好者自发进行。培养工作的计划性•系统性•组织性有待提高。今后要建立相应的管理制度，举办培训班，培养一批经培训合格•注册上岗的专职教师。
　　三、结语
　　桥牌运动的发展需要依靠学生会的关心和支持，桥牌要走向世界，离不开一代代年轻人的努力和奋斗。让高校为桥牌运动的开展搭起一个广阔的舞台。
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