【摘 要】
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一、背景和意义我校是一所十二年一贯制的国际学校,从办学至今的20年间,班级人数一直控制在25—30人之间,因学校属民办性质,教师来自四面八方且不够稳定,所以,一直以来这种班
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一、背景和意义我校是一所十二年一贯制的国际学校,从办学至今的20年间,班级人数一直控制在25—30人之间,因学校属民办性质,教师来自四面八方且不够稳定,所以,一直以来这种班级的人数优势未能有效转化为教学的质量优势。本研究的目的就是要试图通过一定的形式、途径把这种“班级人数优势”转化为“教学效率优势”。二、现状与未来小班化教学在美国、日本、
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