【摘 要】
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<正>1.引言兴趣是最好的老师,但在高中学生之中,对数学学科具有较浓厚兴趣的比例并不高,更多的是在升学压力之下的数学学习.在此条件下,如何激发高中学生对数学的学习兴趣,是
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<正>1.引言兴趣是最好的老师,但在高中学生之中,对数学学科具有较浓厚兴趣的比例并不高,更多的是在升学压力之下的数学学习.在此条件下,如何激发高中学生对数学的学习兴趣,是摆在数学教师面前的一项重要任务.本文以我校高中部随机抽取的460名学生作为研究样本,尝试通过教法的改进,探讨培养高中生数学学习兴趣的、较为切实可行的方法.研究思路是:通过问卷,调查高中生数学学习的兴趣现状、主动进行数学学习的状况、影响高中生数学学习兴趣的因素;针对调查的结果采取相应措施,强调以提高教师素质、
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