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近几年"翻转课堂"教学模式引起了我国教育研究者的关注,并已经在部分学校开始付诸实施.笔者以人教版"牛顿第一定律"为例,进行翻转课堂模式的教学设计,并从培养学生的自学能力、问题解决能力及教师的能力素养等方面反思此种教学模式在高中物理教学中的应用.
基于翻转课堂模式的高中物理教学设计——以“牛顿第一定律”为例
【摘 要】
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近几年"翻转课堂"教学模式引起了我国教育研究者的关注,并已经在部分学校开始付诸实施.笔者以人教版"牛顿第一定律"为例,进行翻转课堂模式的教学设计,并从培养学生的自学能力
【机 构】
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安徽师范大学物理与电子信息学院;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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