论文部分内容阅读
在教育大局势的不断改革之下,教师队伍不断地扩充。各高校的师资储备越来越多,如何提高教师的教学水平,成为了很多高校急需解决的难题。教学质量评价在某种意义上成为衡量教师教学的方向标。该文选取我院专业教师的教学质量评价分数作为研究对象,以聚类分析为挖掘向导来分析教学质量的各种因素,得出不同专业、不同职称教师对教学质量评价的影响程度。