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计算教学中创设情境要凸现『两性』
计算教学中创设情境要凸现『两性』
来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linuxlovermm5
【摘 要】
:
教师在教学计算题时,要尽量凸现“两性”,即“真实性”和“趣味性”.就是创设一个情境,要让学生清楚地明白情境来源于生活实际,而不是“天外来物”,也不是无中生有、凭空捏造
【作 者】
:
马云山
【机 构】
:
屏边县教育局教研室
【出 处】
:
课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
计算教学
创设情境
生活实际
真实性
外来物
趣味性
计算题
学生
两性
教师
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教师在教学计算题时,要尽量凸现“两性”,即“真实性”和“趣味性”.就是创设一个情境,要让学生清楚地明白情境来源于生活实际,而不是“天外来物”,也不是无中生有、凭空捏造的.
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